中国传统文化融入汉语教学研究查看源代码讨论查看历史
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《中国传统文化融入汉语教学研究》，出版社： 中国社会科学出版社，ISBN：9787522714462。
中国社会科学出版社自建社以来出版了大量人文社会科学[1]学术精品，联系和团结了一大批国内一流的学者、作者队伍，与世界数十个国家和地区建立了版权贸易关系。迄今共出版近2万种图书，年出书量达1000种以上，其中许多都是具有品牌价值的学术精品图书、不断重印的文化[2]理论读物，包括国家和中国社会科学院重点规划的研究成果。
内容简介
本书是一本关于汉语教学的专著。本书立足于中国传统文化传播和传承视角，对中国传统文化与汉语之间的紧密关系进行了论证；在此基础上分析了中国传统文化融入汉语教学的必要性，探索了汉语教学师资队伍的建设，并明确了中国传统文化融入汉语教学的具体路径。
作者介绍
林啸（1981—），女，陕西汉中人。陕西理工大学副教授，博士，硕士研究生导师，陕西省课程思政教学能手。主要从事中国古代文学、文化语言学的教学与研究工作。2016年派往泰国乌隆他尼皇家大学进行汉语教学工作。
目录
第一章 中国传统文化概述
第一节 中国传统文化相关概念阐释
第二节 中国传统文化的历史演变
第三节 中国传统文化的类型与特征
第四节 中国传统文化的基本精神
第二章 中国传统文化与汉语的内在关系
第一节 历史文化与汉语的关系
第二节 社会变迁与汉语的关系
第三节 文化变异与汉语的关系
第四节 民族思维偏向与汉语的关系
第五节 民族文化心态与汉语的关系
第三章 中国传统文化融入汉语教学的必要性
第一节 传承和传播中国传统文化的必然要求
第二节 提升国家文化软实力的必然要求
第三节 提升青少年人文素养的必然要求
第四节 促进社会和谐发展的必然要求
第四章 中国传统文化融入汉语教学现状研究
第一节 中国传统文化在汉语教学中的现状分析
第二节 青少年传统文化人文素养现状分析
第三节 中国传统文化融入汉语教学的机遇
第四节 中国传统文化融入汉语教学的挑战
第五章 中国传统文化融入汉语教学的师资队伍建设
第一节 中国传统文化融入汉语教学对教师知识素养的要求
第二节 中国传统文化融入汉语教学对教师教学能力的要求
第三节 中国传统文化融入汉语教学对教师师德的要求
第四节 中国传统文化融入汉语教学的教师能力培养研究
第六章 中国传统文化融入汉语教学的具体路径研究
第一节 中国传统文化融入汉语教学的目标设定
第二节 中国传统文化融入汉语教学的教学内容选择
第三节 中国传统文化融入汉语教学的教学方法创新
第四节 中国传统文化融入汉语教学的课程类型拓展
参考文献