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| 題目 | |
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題目，指考試或練習時要求應試人作答的問題，或指文章或詩篇的標名;比喻為把柄。見漢 王充《論衡·正說》:"《尚書》《春秋》事較易，略正題目麤粗之說，以照篇中微妙之文。" [1]
基本信息
中文名稱 題目 [2]
外文名稱 title
拼音 tí mù
詞性 名詞
注音 ㄊㄧˊ ㄇㄨˋ
基本解釋
[subject;topic]∶話題 [exercise problem;examination question]∶練習題目，複習題目。 [excuse;pretext;name]∶藉口;名義。 [comment to]∶評論;品題。
引證詳解
標題;篇目。《隋書·經籍志一》:"其分部題目，頗有次序，割析辭義，淺薄不經。"宋 蘇軾《與潮守王朝請滌書》之二:"請依碑樣，止模刻手書。碑首既有大書十字，碑中不用再寫題目。" 品評。晉 袁宏《後漢紀·獻帝紀二》:"﹝ 許邵 ﹞少讀書，雅好三史，善與人論臧否之誤，所題目，皆如其言，世稱' 郭許之鑑'焉。"南朝 宋 劉義慶《世說新語·政事》:" 山司徒 ( 山濤)前後選，殆周遍百官，舉無失才。凡所題目，皆如其言。"宋 蘇軾《進何去非備論狀》:"一經題目，決無虛士，書之史冊，足為光華。"清 袁枚《隨園詩話》卷一:" 陸魯望過張承吉丹陽故居，言:' 佑善題目佳境，言不可刊置別處，此為才子之最也。'余深愛此言。"
題識;名稱。《北史·念賢傳》:"時行殿初成，未有題目，帝詔近侍各名之，對者非一，莫允帝心。 賢乃為'圓極'，帝笑曰:'正與朕意同。'即名之。"唐 李尚一 《開業寺碑》:"永言堂構，題目闕如。"
試題;習題。唐 封演《封氏聞見記·敏速》:"須中書考試， 陟令善書者三十人，各令操紙執筆，向席環庭而坐，俱占題目，身自循席，依題口授。"宋 歐陽修《進擬御試應天以實不以文賦》:"題目初出，中外羣臣皆歡然。"冰心《晚晴集·記一件最難忘的事情》:"今天， 王老師給我們出了一個作文題目，是'記一件最難忘的事情'。"
為問題。清 李漁《意中緣·奸囮》:"這又是個難題目了，那有這許多盤纏到那裡去。"茅盾《色盲》:"他覺得有些窘了。他很想拋開這個怪難以作答的題目。" 主題;命題。宋楊萬里《紅錦帶花》詩:"後園初夏無題目，小樹微芳也得詩。"《紅樓夢》第三七回:"亦不可拘定了我們三個人不做，若遇見容易些的題目韻腳，我們也隨便做一首。"瞿秋白《赤都心史》四三:"'跳舞劇'的題目，不適於我們今日的生活。"
指話題。丁玲《一九三○年春上海(之一)》:"談話到十點鐘，越談越不精彩，因為題目不能集中，大家都感覺得精神上隔了一座牆，都不願意儘量的發揮自己的意見。"沙汀《還鄉記》三:"'我們溝里，今年又抓去多少呢?'他接着問，決心換換題目。"
藉口;名義。前蜀 貫休《送盧舍人》詩之三:"報通三世釋迦言，莫將梁武為題目。"清 紀昀《閱微草堂筆記·如是我聞四》:"奸璫柄國，方陰伺君子之隙，肆其詆排，而羣聚清談，反予以鈎黨之題目，一網打盡。"李劼人《死水微瀾》第六部分二:"一定是先曉得了自己，才借着這題目粘了攏來!"
名堂;花樣。《二刻拍案驚奇》卷十四:"其間又有奸詐之徒，就這些貪愛上面，想出個奇巧題目來，做自家妻子不着，裝成圈套，引誘良家子弟，詐他一個小富貴，謂之'扎火囤'。"明 馮夢龍《東周列國志》:"他本意欲遣世子申生伐虢，卻被裡克代行，又一舉成功，一時間無題目可做。"沈從文《從文自傳·一個老戰兵》:"他們常常是一人手持盾牌單刀，一人使關刀或戈矛，照規矩練'大刀取耳單戈破牌'或其他有趣廝殺題目。"
指迷信所說的命相。宋 羅大經《鶴林玉露》卷十四:"世傳《滿江紅》詞雲:'……誰不愛，黃金屋，誰不羨，千鍾祿，奈五行不是這般題目。枉費心神空計較，兒孫自有兒孫福，也不須採藥訪神仙，惟寡慾。'以為朱文公所作。余讀而疑之，以為此特安分無求者之詞耳，決非文公口中語。" 見"題目正名"。
題:本義是頭的前額，目:眼睛。前額和眼睛是人體最為突出部位。文章之名稱猶如人體之前額和眼睛，是文章之中心。所以借用題目為文章名稱。以後又演變為考試之項目。
其它相關
題目作用
概括文章內容 吸引讀者閱讀興趣 點明主旨 暗含文章主旨 把"我"象徵意義 語帶雙關 表層含義 深層含義
修辭手法
比喻:《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄杆》 誇張:《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 引用:《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》 對比:《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》 設問:《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天，你學會了什麼?》 擬人:《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問:《教師們還不該反省嗎?》《雷鋒真的沒戶口?》《我是差生，我容易嗎?》《阿斗扶不起來，怪誰?》 反語:《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》 仿詞:《洋教師的"洋相"》《牛教師的"牛脾氣"》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》 對偶:《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲;干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》 排比:《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺:《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告:《請給我鬆綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
其它方法
故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意例如:《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 標點法 藉助標點符號給作文擬題例如:《我?我!》《10000元的價值=?》《好女孩?壞女孩?》《火，火!》 代數法 借用常用的代數式擬題例如:《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=?》《我的PH=7》《減負≠減副》 模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題例如:《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 反串法 反常理而用之例如:《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《"松松跨跨"出人才》 以小見大法 用微不足道的事物擬題例如:《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 借用歷史人物、事件和社會熱點擬題 例如:《"伊麗莎白"的故事》《我班的"九·一八事件"》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的"冷戰"》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。