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| 導師 | |
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導師，是一個漢語詞語，意思為老師、科研人員、主祭司等。這個詞語有時候也跟佛教或古希臘宗教有關。[1]
基本信息
中文名稱 導師 [2]
外文名稱 Tutor、teacher、supervisor
主要工作 呈上聖物
常指 年高德劭、聲音宏亮的獨身男子
知識面 傳播者
拼音 dǎoshī
涵義解釋
1.【名】高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如:研究生導師。
2.【名】在大事業、大運動中指示方向、掌握政策的人。例如:革命導師。
3. [teacher; tutor] 佛教語。導引眾生入於佛道者的通稱。
4.【Hierophant】一詞源自希臘語，古希臘埃勒夫西斯秘密(Eleusinian Mysteries;Ἐλευσίνια Μυστήρια)宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。
昭聖者必須出身尤摩爾浦斯氏族(埃勒夫西斯的原始氏族之一)，通常都是年高德劭、聲音洪亮的獨身男子。就職時，要象徵性地把原先的名字拋入海中，此後只稱昭聖者。
導師象徵有相當的知識和智慧，就這一點來說，是相當切合傳統的Hierophant的特質的，他們是知識和道德的傳播者，是診療人世傷痛的行醫人。
5. 某種特殊的學術頭銜，如【易學導師】、【佛學導師】、【神學導師】、【聖經導師】等。
名詞來源
易學導師這一概念【Iching Heirophant / Iching master / 易經導師】或者【Yijing Hierophant】是國際東西大學研究員、名譽教授、易學專家董斌在2003年提出的一個學術職位職務。
該名詞受到荷蘭阿姆斯特丹大學MBA研究生EMMA啟示而形成概念，該職位職務授予在易學領域有卓越的學術貢獻的專家學者，由國際易學導師資格評審委員會主席團認可，國際易學導師資格評審委員會主席團由國際著名易學專家組成。
其中幾位是大學創辦人兼校長，均在國際易學界有相當的影響和地位，例如，國際易經學會會長成中英博士，中華周易學會會長吳秋文教授，山東大學劉大鈞教授。
台灣易經大學校長張益瑞等等，授予國際易學導師的學術職位職務，宗旨是建立國際易學和景觀建築風水學的語言與學術標準，發揚正真學術，恢弘中華思想精粹，傳播華夏民族文化。
制度模式
導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十四世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關係密切。
導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度--導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。
這種制度要求在教師和學生之間建立一種"導學"關係，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，將對學生進行思想、學習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。
要求全體教師關注學生從入學至畢業整個教育過程和學生的學習、工作、生活等各個教育環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。
例句和翻譯
Tutor和teacher的意思
(以下是對導師內在素質素養的有關描述:)
The internal change of tutors is the top priority of the tutorial system for undergraduates.
導師的內在改變是本科生導師制工作的重中之重
Among the factors that affect the effectiveness of tutorial system, the internal change of tutor is the most important.
在影響導師制工作成效的諸因素中，導師的內在改變是重中之重。
In summary, the teacher's internal changes mainly guide their adaptation to new concepts and behaviors.
概括而言，導師的內在改變主要指導師在觀念和行為等方面的適應性更新。
Therefore, in the process of experiencing inspiration from spiritual instructors, the teacher's wisdom of the subject is drawn from creative practices such as exploring teaching methods that fit one's unique nature, using one's heart and soul to bring the material to life, and enticing students to the subject.
從而在際遇心靈導師啟迪的過程中，在探索與自己的獨特本性契合的教學方式、用心靈活化課程魅力、引領學生凝聚於課程魅力周圍等創造實踐中，引出課程領導智慧。
In order to establish a perfect tutorial system for undergraduates, we must not only straighten out the relationship between schools and teachers and implement the rights and obligations between "tutors" and schools, but also standardize the duties of tutors and students' compliance obligations on the relationship between teachers and students.
要建立起完善的本科生導師制,除了必須理順學校與教師的關係,落實"導師"與學校之間的權利義務之外,更需規範教師與學生關係層面上導師的職責和學生的遵從義務。
Therefore, through the specific design of the tutor's "guiding heart" and "guiding learning" duties and the students' compliance obligations, the tutorial system for undergraduates is expected to be more operable and more perfect, and the implementation of the system will be more substantial.
因此，通過對導師"導心"、"導學"的職責和學生遵從義務的具體設計，以期實現本科生導師制更具可操作性和更趨完善，使該項制度的施行更具實質性成效。
Heirophant的意思
The heirophant was the chief priest of the Eleusinian Mysteries in ancient Greece. His main task was to display the sacred objects during the celebration of the mysteries and explain their secret meaning to initiates. The priest was usually an old, celibate man with a forceful voice, chosen from the Eumolpids, one of the original clans of Eleusis. Upon election, he cast aside his former name and was called only hierophantes.
古希臘埃勒夫西斯秘密(Eleusinian Mysteries;Ἐλευσίνια Μυστήρια)宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。昭聖者必須出身尤摩爾浦斯氏族(埃勒夫西斯的原始氏族之一)，通常都是年高德劭、聲音洪亮的獨身男子。就職時，要象徵性地把原先的名字拋入海中，此後只稱昭聖者。
The role of the hierophant in religion is to bring the congregants into the presence of that which is deemed holy. The word comes from Ancient Greece, where it was constructed from the combination of ta hiera, "the holy," and phainein, "to show." In Attica it was the title of the chief priest at the Eleusinian Mysteries. A hierophant is an interpreter of sacred mysteries and arcane principles.
導師象徵有相當的知識和智慧，就這一點來說，是相當切合傳統的Hierophant的特質的，他們是知識和道德的傳播者，是診療人世傷痛的行醫人。
導師是什麼意思
頂崗支教，顧名思義，頂替在職教師的崗位完成支教。就是由即將畢業的大學生到有頂崗支教名額的學校去頂崗。這期間，你要完完全全擔當起這個教師的職務，相當於這個職位現在就是你的。
像是樓上說的，出發點是達到雙贏的目的，也就是既讓學生鍛煉自身技能，也能夠讓被頂崗的教師繼續深造。但是也存在弊端。首先，頂崗支教的學校都是非常偏遠的學校。
其次，實習生在支教期間沒有人對你的教法和教學技能進行點評和指導，成長速度很慢。而且據說，被頂崗的比較偏遠的老師並不是到大學學習，而是去經濟稍好的地方上班，最終去學習的就是城市裡面好學校的老師。有點一級級往上頂的意思。
心靈導師是什麼意思
就是指導他人心靈的教師
心靈是一個生命場，它是以「場」這樣的一種形式與我們的其它器官發生相互作用的；同時，心靈也是一個能量場，它的能量是通過人體對食物的消化吸收後轉化而來的；
並且，這部分能量只會在履行其自身的功能以及在其成長發育的過程中被消耗掉；心靈更是一個情感場，它通過各方面的情感表現出來，心靈不是捉摸不透的。
擴展資料
相關書籍《心靈導師》
內容提要
我們談論完整的人生，不能忽略身、心、靈三個部分。年輕的時候，也許側重身（衍申至有形可見的外貌、體力、財富、地位等）。身的活動當然不能脫離心，而心的運作主要在於「知、情、意」這三項潛能的實現過程，因而具體展示於獲取特定知識、發展人際情感，以及培養個人志趣上。
然後，在一個看來抽象，其實扮演主導作用的層次，還有靈的存在。靈的運作可以表現於宗教信仰的靈修活動中，但是宗教並非靈的運作的唯一領域。
一套完整的價值觀，必須針對上述身、心、靈三個部分，提出各自的定位，以及彼此之間的適當關係。《心靈導師》就是作者談論身心靈的整合之道。該書儲存了作者長期以來的讀書心得，呈現了作者對人生哲學的基本觀點，也代表了作者對21世紀所有愛智者最真誠的心意。
參考資料來源：百度百科-心靈