「滑县四间房乡第一初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''滑县四间房乡第一初级中学'''学校以“一切为了学生的发展”为办学理念，把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的中学生。校训：厚德求是、勤学笃行；校风：善教乐学、风清人和；教风<ref>[https://www.sohu.com/a/360843562_796771 ※幸福鸿波丨正教风※中小学教师职业道德规范 ]，搜狐，2019-12-16</ref>：陶冶心灵、启迪智慧<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么？智慧到底是什么？ ]，搜狐，2019-12-21 </ref>；学风：我努力，我成功。 | + | '''滑县四间房乡第一初级中学'''学校以“一切为了[[ 学生]] 的发展”为办学理念，把学生培养成为身心健康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动发展、自我完善的中学生。校训：厚德求是、勤学笃行；校风：善教乐学、风清人和；教风<ref>[https://www.sohu.com/a/360843562_796771 ※幸福鸿波丨正教风※中小学教师职业道德规范 ]，搜狐，2019-12-16</ref>：陶冶心灵、启迪[[ 智慧]]<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么？智慧到底是什么？ ]，搜狐，2019-12-21 </ref>；学风：我努力，我成功。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===滑县“缑元政名校长工作室”之四间房乡站教研活动纪实=== | ===滑县“缑元政名校长工作室”之四间房乡站教研活动纪实=== | ||
| − | 2023年11月14日下午，滑县“缑元政名校长工作室”工作主持校锦和街道英民初级中学校长缑元政和该校送课团队，工作室成员校校长和所在校学科部分老师代表共60余人汇聚本次教研活动承办校四间房乡第一初级中学，针对名校长工作室本期的教研主题“同课异构”进行了校际间的沟通交流。 | + | 2023年11月14日下午，滑县“缑元政名校长工作室”[[ 工作]] 主持校锦和街道英民初级中学校长缑元政和该校送课团队，工作室成员校校长和所在校学科部分老师代表共60余人汇聚本次教研活动承办校四间房乡第一初级中学，针对名校长工作室本期的教研主题“同课异构”进行了校际间的沟通交流。 |
| − | 滑县“缑元政名校长工作室”由锦和街道英民初级中学缑元政校长全面主持工作，该街道中心校业务主任张红森为导师。由锦和街道英民初级中学为工作发起和主持校，锦和街道英才中学、锦和街道开发区实验中学、城关镇欧阳初级中学、牛屯镇第一初级中学、四间房乡第一初级中学、四间房乡第二初级中学、枣村张第一初级中学和枣村乡第三初级中学为8个成员校共同组成的教研活动成长共同体。工作室旨在通过校际教研活动交流、互学互鉴，共同提升各校的整体教育教学水平、学生的综合素养，丰富办学策略，增强学校育人能力。 | + | 滑县“缑元政名校长工作室”由锦和街道英民初级中学缑元政校长全面主持工作，该街道中心校业务主任张红森为导师。由锦和街道英民初级中学为工作发起和主持校，锦和街道英才中学、锦和街道开发区实验中学、城关镇欧阳初级中学、牛屯镇第一初级中学、四间房乡第一[[ 初级中学]] 、四间房乡第二初级中学、枣村张第一初级中学和枣村乡第三初级中学为8个成员校共同组成的教研活动成长共同体。工作室旨在通过校际教研活动交流、互学互鉴，共同提升各校的整体教育教学水平、[[ 学生]] 的综合素养，丰富办学策略，增强学校育人能力。 |
| − | 此次教学研讨活动站设在滑县四间房乡第一初级中学。交流活动分两个环节进行：一是承办校经验分享；二是英民初级中学送“同课异构”展示课到校，各成员校代表老师进行学习观摩与教学研讨活动。四间房乡中心校副主任付晨阳为本次活动致辞并介绍了四间房乡教育教学概况。四间房乡第一初级中学校长魏世伟及该校业务主任介绍了学校教研开展情况。“我校九年级教师，每年都要进行近五年中考考试题研究专题讲座分享，全校教师要学、练、做中招考试试题。”谈到九年级中考迎考教研，四间房乡的这一举措受到了与会工作室成员的共同关注。 | + | 此次教学研讨活动站设在滑县四间房乡第一初级中学。交流活动分两个环节进行：一是承办校经验分享；二是英民初级中学送“同课异构”展示课到校，各成员校代表老师进行[[ 学习]] 观摩与教学研讨活动。四间房乡中心校副主任付晨阳为本次活动致辞并介绍了四间房乡教育教学概况。四间房乡第一初级中学校长魏世伟及该校业务主任介绍了学校教研开展情况。“我校九年级教师，每年都要进行近五年[[ 中考]] 考试题研究专题讲座分享，全校教师要学、练、做中招考试试题。”谈到九年级中考迎考教研，四间房乡的这一举措受到了与会工作室成员的共同关注。 |
| − | “同课异构”展示环节中，锦和街道英民初级中学九年级语文教师秦晓莹、四间房乡第一初级中学李雨晴老师展示了名著阅读指导课《水浒传》；英民初级中学赵卿兰主任和四间房乡第一初级中学管希豪老师分别展示了八年级的英语《Unit6 Section A 1a-1c听说课》。 | + | “同课异构”展示环节中，锦和街道英民初级中学九年级语文教师秦晓莹、四间房乡第一初级中学李雨晴[[ 老师]] 展示了名著阅读指导课《水浒传》；英民初级中学赵卿兰主任和四间房乡第一初级中学管希豪老师分别展示了八年级的英语《Unit6 Section A 1a-1c听说课》。 |
====名校长工作室成员校老师在认真观摩语文展示课==== | ====名校长工作室成员校老师在认真观摩语文展示课==== | ||
| − | 课堂教学展示后，名校长工作室成员所在校学科代表老师对该科展示课进行了观摩研讨。老师们针对四节课分享了自己的听课感受与学习借鉴，整个研讨在热情和谐的氛围中进行。老师们纷纷表示，此次观摩课让他们在教学理念上有了更新，在创设情境进行语言实践活动的设计上有了更好的示范引领。 | + | 课堂教学展示后，名校长工作室成员所在校学科代表老师对该科展示课进行了观摩研讨。老师们针对四节课分享了自己的听课感受与学习借鉴，整个研讨在热情和谐的氛围中进行。老师们纷纷表示，此次观摩课让他们在[[ 教学]] 理念上有了更新，在创设情境进行语言实践活动的设计上有了更好的示范引领。 |
====工作室成员——开发区实验中学孟令山校长分享听课感受==== | ====工作室成员——开发区实验中学孟令山校长分享听课感受==== | ||
| − | “今天下午我听的是两节语文名著阅读展示课，这让我受益匪浅。尤其是在人物形象的剖析中渗透辩证思维，提升了学生的思维品质，超越了知识本身。这和我教的历史有相通之处，值得老师们学习！”工作室成员开发区实验中学的孟令山校长听后很有感触。 | + | “今天下午我听的是两节语文名著阅读展示课，这让我受益匪浅。尤其是在人物形象的剖析中渗透辩证思维，提升了学生的思维品质，超越了知识本身。这和我教的[[ 历史]] 有相通之处，值得老师们学习！”工作室成员开发区实验中学的孟令山校长听后很有感触。 |
| − | “一节好的阅读课，应该有一定的深度，用文学所独特的语言魅力感染学生；一节好的阅读课，应该收获一种好的读书方法；一节好的阅读课应该培养学生热爱中外传统文化并形成积极正确的人生观！”名校长工作室工作主持人缑元政校长肯定了两节阅读课呈现出来的阅读课教学气象后，做出这样的总结。他表示工作室这样的教学研讨活动今后会持续进行，最终实现名校长工作室在县域内教研引领与辐射带动的创立愿景。 | + | “一节好的阅读课，应该有一定的深度，用文学所独特的语言魅力感染学生；一节好的阅读课，应该收获一种好的[[ 读书]] 方法；一节好的阅读课应该培养学生热爱中外传统文化并形成积极正确的[[ 人生观]] ！”名校长工作室工作主持人缑元政校长肯定了两节阅读课呈现出来的阅读课教学气象后，做出这样的总结。他表示工作室这样的教学研讨活动今后会持续进行，最终实现名校长工作室在县域内教研引领与辐射带动的创立愿景。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年7月7日 (日) 19:28 的最新修訂
滑縣四間房鄉第一初級中學學校以「一切為了學生的發展」為辦學理念，把學生培養成為身心健康，學會做人，學會感恩，學會學習，學會審美，學會健體，並且能主動發展、自我完善的中學生。校訓：厚德求是、勤學篤行；校風：善教樂學、風清人和；教風[1]：陶冶心靈、啟迪智慧[2]；學風：我努力，我成功。
校園諮詢
滑縣「緱元政名校長工作室」之四間房鄉站教研活動紀實
2023年11月14日下午，滑縣「緱元政名校長工作室」工作主持校錦和街道英民初級中學校長緱元政和該校送課團隊，工作室成員校校長和所在校學科部分老師代表共60餘人匯聚本次教研活動承辦校四間房鄉第一初級中學，針對名校長工作室本期的教研主題「同課異構」進行了校際間的溝通交流。
滑縣「緱元政名校長工作室」由錦和街道英民初級中學緱元政校長全面主持工作，該街道中心校業務主任張紅森為導師。由錦和街道英民初級中學為工作發起和主持校，錦和街道英才中學、錦和街道開發區實驗中學、城關鎮歐陽初級中學、牛屯鎮第一初級中學、四間房鄉第一初級中學、四間房鄉第二初級中學、棗村張第一初級中學和棗村鄉第三初級中學為8個成員校共同組成的教研活動成長共同體。工作室旨在通過校際教研活動交流、互學互鑒，共同提升各校的整體教育教學水平、學生的綜合素養，豐富辦學策略，增強學校育人能力。
此次教學研討活動站設在滑縣四間房鄉第一初級中學。交流活動分兩個環節進行：一是承辦校經驗分享；二是英民初級中學送「同課異構」展示課到校，各成員校代表老師進行學習觀摩與教學研討活動。四間房鄉中心校副主任付晨陽為本次活動致辭並介紹了四間房鄉教育教學概況。四間房鄉第一初級中學校長魏世偉及該校業務主任介紹了學校教研開展情況。「我校九年級教師，每年都要進行近五年中考考試題研究專題講座分享，全校教師要學、練、做中招考試試題。」談到九年級中考迎考教研，四間房鄉的這一舉措受到了與會工作室成員的共同關注。
「同課異構」展示環節中，錦和街道英民初級中學九年級語文教師秦曉瑩、四間房鄉第一初級中學李雨晴老師展示了名著閱讀指導課《水滸傳》；英民初級中學趙卿蘭主任和四間房鄉第一初級中學管希豪老師分別展示了八年級的英語《Unit6 Section A 1a-1c聽說課》。
名校長工作室成員校老師在認真觀摩語文展示課
課堂教學展示後，名校長工作室成員所在校學科代表老師對該科展示課進行了觀摩研討。老師們針對四節課分享了自己的聽課感受與學習借鑑，整個研討在熱情和諧的氛圍中進行。老師們紛紛表示，此次觀摩課讓他們在教學理念上有了更新，在創設情境進行語言實踐活動的設計上有了更好的示範引領。
工作室成員——開發區實驗中學孟令山校長分享聽課感受
「今天下午我聽的是兩節語文名著閱讀展示課，這讓我受益匪淺。尤其是在人物形象的剖析中滲透辯證思維，提升了學生的思維品質，超越了知識本身。這和我教的歷史有相通之處，值得老師們學習！」工作室成員開發區實驗中學的孟令山校長聽後很有感觸。
「一節好的閱讀課，應該有一定的深度，用文學所獨特的語言魅力感染學生；一節好的閱讀課，應該收穫一種好的讀書方法；一節好的閱讀課應該培養學生熱愛中外傳統文化並形成積極正確的人生觀！」名校長工作室工作主持人緱元政校長肯定了兩節閱讀課呈現出來的閱讀課教學氣象後，做出這樣的總結。他表示工作室這樣的教學研討活動今後會持續進行，最終實現名校長工作室在縣域內教研引領與輻射帶動的創立願景。
參考文獻
- ↑ ※幸福鴻波丨正教風※中小學教師職業道德規範 ，搜狐，2019-12-16
- ↑ 智慧到底是什麼？智慧到底是什麼？ ，搜狐，2019-12-21