“睢县后台乡李庄学校”的版本间的差异查看源代码讨论查看历史
| 第5行： | 第5行： | ||
|} | |} | ||
| − | '''睢县后台乡李庄学校'''学校实行“校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制和考核奖惩制”为主要内容的“四制”改革，建立了“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制。同时对中层干部、教研组长、备课组长实行“择优聘任、转岗聘任、空岗待聘、落聘”的竞争上岗制度，调动了广大教职工的积极性。 | + | '''睢县后台乡李庄学校'''[[ 学校]] 实行“校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制和考核奖惩制”为主要内容的“四制”改革，建立了“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制。同时对中层[[ 干部]] 、教研组长、备课组长实行“择优聘任、转岗聘任、空岗待聘、落聘”的竞争上岗制度，调动了广大教职工的积极性。 |
| − | 学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指针，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展<ref>[https://www.sohu.com/a/606689956_121123687 【乡村产业专题】乡村特色产业的内涵、阶段特征及可持续发展对策研究 ]，搜狐，2022-11-16</ref>的科学发展观，继承师范教育的优良传统和优秀文化，确立了“发展教育”的先进办学理念。 | + | 学校以邓小平理论和“[[ 三个代表]] ”重要思想为根本指针，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展<ref>[https://www.sohu.com/a/606689956_121123687 【乡村产业专题】乡村特色产业的内涵、阶段特征及可持续发展对策研究 ]，搜狐，2022-11-16</ref>的科学发展观，继承师范教育的优良传统和优秀文化，确立了“发展教育”的先进办学理念。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 第15行： | 第15行： | ||
近日，睢县后台乡李庄学校举行中小学生书画比赛活动。 | 近日，睢县后台乡李庄学校举行中小学生书画比赛活动。 | ||
| − | 本次活动采用书法现场书写、绘画<ref>[https://learning.sohu.com/a/717799239_121708762 如何自学画画，什么是绘画？有哪些不同的绘画技法？]，搜狐，2023-09-05 </ref>限期交送评选的方式，1年级至5年级的260名学生参加了比赛。活动结束后，该校邀请睢县书画名家对学生作品进行现场评判，共评出一等奖2名，二等奖4名，优秀奖10名，并颁发了荣誉证书和奖品。 | + | 本次活动采用书法现场书写、[[ 绘画]]<ref>[https://learning.sohu.com/a/717799239_121708762 如何自学画画，什么是绘画？有哪些不同的绘画技法？]，搜狐，2023-09-05 </ref>限期交送评选的方式，1年级至5年级的260名学生参加了[[ 比赛]] 。活动结束后，该校邀请睢县书画名家对学生作品进行现场评判，共评出一等奖2名，二等奖4名，优秀奖10名，并颁发了荣誉证书和奖品。 |
| − | 该校计划每学期举行两次这样的活动，借以促进学生养成良好的书写习惯，提高绘画技巧。通讯员孟璟璟 | + | 该校计划每学期举行两次这样的活动，借以促进[[ 学生]] 养成良好的书写习惯，提高绘画技巧。通讯员孟璟璟 |
==教育教学== | ==教育教学== | ||
| − | 在德育教育中主张平等参与，自主发展，让学生在积极地体验中实现生命价值。在“一切为了学生的发展”理念指导下，构建主体参与德育模式，促进学生道德素质健康发展，让学生在教育活动中，通过“参与”、“展示”、“得到积极评价”，获取各种情绪体验，培养学生自主、自律、自强意识，促进学生形成良好的心理品格。在实践体验中学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 | + | 在德育教育中主张平等参与，自主发展，让学生在积极地体验中实现生命价值。在“一切为了学生的发展”理念指导下，构建主体参与德育模式，促进学生[[ 道德]] 素质健康发展，让学生在教育活动中，通过“参与”、“展示”、“得到积极评价”，获取各种情绪体验，培养学生自主、自律、[[ 自强]] 意识，促进学生形成良好的心理品格。在实践体验中学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 |
| − | 学校致力于构建民主管理和制度管理相融合的现代学校管理模式，完善以校长负责制为核心的学校领导体制。 | + | 学校致力于构建民主管理和制度管理相融合的现代学校管理模式，完善以校长负责制为核心的学校[[ 领导]] 体制。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
2024年6月29日 (六) 12:53的最新版本
睢县后台乡李庄学校学校实行“校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制和考核奖惩制”为主要内容的“四制”改革，建立了“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制。同时对中层干部、教研组长、备课组长实行“择优聘任、转岗聘任、空岗待聘、落聘”的竞争上岗制度，调动了广大教职工的积极性。
学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指针，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展[1]的科学发展观，继承师范教育的优良传统和优秀文化，确立了“发展教育”的先进办学理念。
校园咨询
睢县李庄学校举行书法绘画比赛
近日，睢县后台乡李庄学校举行中小学生书画比赛活动。
本次活动采用书法现场书写、绘画[2]限期交送评选的方式，1年级至5年级的260名学生参加了比赛。活动结束后，该校邀请睢县书画名家对学生作品进行现场评判，共评出一等奖2名，二等奖4名，优秀奖10名，并颁发了荣誉证书和奖品。
该校计划每学期举行两次这样的活动，借以促进学生养成良好的书写习惯，提高绘画技巧。通讯员孟璟璟
教育教学
在德育教育中主张平等参与，自主发展，让学生在积极地体验中实现生命价值。在“一切为了学生的发展”理念指导下，构建主体参与德育模式，促进学生道德素质健康发展，让学生在教育活动中，通过“参与”、“展示”、“得到积极评价”，获取各种情绪体验，培养学生自主、自律、自强意识，促进学生形成良好的心理品格。在实践体验中学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
学校致力于构建民主管理和制度管理相融合的现代学校管理模式，完善以校长负责制为核心的学校领导体制。
参考文献
- ↑ 【乡村产业专题】乡村特色产业的内涵、阶段特征及可持续发展对策研究 ，搜狐，2022-11-16
- ↑ 如何自学画画，什么是绘画？有哪些不同的绘画技法？，搜狐，2023-09-05