「睢县长岗镇初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''睢县长岗镇初级中学'''位于河南省商丘市睢县长岗镇，是长岗镇的一所初中。 | + | '''睢县长岗镇初级中学'''位于[[ 河南省]][[ 商丘市]] 睢县长岗镇，是长岗镇的一所初中。 |
==文化传统== | ==文化传统== | ||
| − | 学校组建有共青团志愿服务队等，开展志愿服务。 | + | 学校组建有[[ 共青团]] 志愿服务队等，开展志愿服务。 |
==学校理念== | ==学校理念== | ||
| − | 在日常教学中，以新课程理念为导向，为学生在参与体验中学会学习搭建平台，构建“主体参与体验式学习模式，创设充满生命活力的课堂教学氛围。让学生在课堂中学会学习，体验成功，达到主体性发展的根本目标。 | + | 在日常[[ 教学]] 中，以新课程理念为导向，为学生在参与体验中学会学习搭建平台，构建“主体参与体验式学习模式，创设充满生命活力的课堂教学氛围。让学生在课堂中学会学习，体验成功，达到主体性发展的根本目标。 |
| − | 发挥党总支的政治核心作用，实行校长的全面负责制，建立年级组对校长室直接负责、校长室对年级组垂直领导的二级制和各处、室分工指导协调的“扁平化”的组织模式，加强工青妇和教代会的民主管理和民主监督，使学校管理灵活、精简、有序、高效。 | + | 发挥党总支的[[ 政治]] 核心作用，实行校长的全面负责制，建立年级组对校长室直接负责、校长室对年级组垂直领导的二级制和各处、室分工指导协调的“扁平化”的组织模式，加强工青妇和教代会的民主管理和民主监督，使学校管理灵活、精简、有序、高效。 |
| − | 经常组织学生开展社会调查活动，先后开展了社区服务和社会调查活动，扶贫解困送温暖献爱心活动及城乡手拉手活动，绿色环保卫士活动，主动参与干家务、为父母分忧减负献孝心活动，弘扬中华民族精神活动，社会宣传及读书<ref>[http://roll.sohu.com/20130910/n386298496.shtml 读书这么好的事(图)]，搜狐，2013-09-10</ref>演讲活动，法律知识竞赛活动，革命传统教育、法制教育、国防教育<ref>[https://www.sohu.com/a/410764460_764664 【国防教育】加强国防教育 增强国防观念 ]，搜狐，2020-07-31</ref>、公民道德教育活动等，使学生在社会实践中体验、感悟，增强公民意识。 | + | 经常组织学生开展社会调查活动，先后开展了社区服务和社会调查活动，扶贫解困送温暖献爱心活动及城乡手拉手活动，绿色环保卫士活动，主动参与干家务、为[[ 父母]] 分忧减负献孝心活动，弘扬中华民族精神活动，社会宣传及读书<ref>[http://roll.sohu.com/20130910/n386298496.shtml 读书这么好的事(图)]，搜狐，2013-09-10</ref>演讲活动，法律知识竞赛活动，革命传统教育、法制教育、[[ 国防教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/410764460_764664 【国防教育】加强国防教育 增强国防观念 ]，搜狐，2020-07-31</ref>、公民道德教育活动等，使学生在社会实践中体验、感悟，增强公民意识。 |
==教育教学== | ==教育教学== | ||
| − | 加强学校教育教学的组织建设。加强德育处和教务处的组织建设，健全其组织实施、科学研究、检查监督和对年级组的协调等工作职能；加强年级组建设。强调年级组长要对全年级的教育、教学负责，对全年级教师的管理和全年级学生的全面素质的培养和发展过程负责。年级组长实行轮换制；加强班主任队伍建设。 | + | 加强学校[[ 教育教学]] 的组织建设。加强德育处和教务处的组织建设，健全其组织实施、科学[[ 研究]] 、检查监督和对年级组的协调等工作职能；加强年级组建设。强调年级组长要对全年级的教育、教学负责，对全年级教师的管理和全年级学生的全面素质的培养和发展过程负责。年级组长实行轮换制；加强班主任队伍建设。 |
| − | 完善民主管理机制。充分发挥教工会组织的纽带和桥梁作用；进一步健全教职工代表大会制度，成立“校务咨询委员会”；全面实行校务公开。 | + | 完善民主管理机制。充分发挥教工会组织的纽带和[[ 桥梁]] 作用；进一步健全教职工代表大会制度，成立“校务咨询委员会”；全面实行校务公开。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年6月29日 (六) 12:46 的最新修訂
睢縣長崗鎮初級中學位於河南省商丘市睢縣長崗鎮，是長崗鎮的一所初中。
文化傳統
學校組建有共青團志願服務隊等，開展志願服務。
學校理念
在日常教學中，以新課程理念為導向，為學生在參與體驗中學會學習搭建平台，構建「主體參與體驗式學習模式，創設充滿生命活力的課堂教學氛圍。讓學生在課堂中學會學習，體驗成功，達到主體性發展的根本目標。
發揮黨總支的政治核心作用，實行校長的全面負責制，建立年級組對校長室直接負責、校長室對年級組垂直領導的二級制和各處、室分工指導協調的「扁平化」的組織模式，加強工青婦和教代會的民主管理和民主監督，使學校管理靈活、精簡、有序、高效。
經常組織學生開展社會調查活動，先後開展了社區服務和社會調查活動，扶貧解困送溫暖獻愛心活動及城鄉手拉手活動，綠色環保衛士活動，主動參與幹家務、為父母分憂減負獻孝心活動，弘揚中華民族精神活動，社會宣傳及讀書[1]演講活動，法律知識競賽活動，革命傳統教育、法制教育、國防教育[2]、公民道德教育活動等，使學生在社會實踐中體驗、感悟，增強公民意識。
教育教學
加強學校教育教學的組織建設。加強德育處和教務處的組織建設，健全其組織實施、科學研究、檢查監督和對年級組的協調等工作職能；加強年級組建設。強調年級組長要對全年級的教育、教學負責，對全年級教師的管理和全年級學生的全面素質的培養和發展過程負責。年級組長實行輪換制；加強班主任隊伍建設。
完善民主管理機制。充分發揮教工會組織的紐帶和橋樑作用；進一步健全教職工代表大會制度，成立「校務諮詢委員會」；全面實行校務公開。
參考文獻
- ↑ 讀書這麼好的事(圖)，搜狐，2013-09-10
- ↑ 【國防教育】加強國防教育 增強國防觀念 ，搜狐，2020-07-31