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| − | '''东营市东营区辛店街道中心幼儿园'''为了让孩子们感受并表现音乐的丰富性、让孩子们有一个锻炼的舞台，5月30日，东营市东营区辛店街道中心幼儿园于开展了“玩转打击乐 节奏随我动”庆六一打击乐展演活动，可爱的孩子们为大家上演了一场动听的音乐盛会 | + | '''东营市东营区辛店街道中心幼儿园'''为了让孩子们感受并表现[[ 音乐]] 的丰富性、让孩子们有一个锻炼的[[ 舞台]] ，5月30日，东营市东营区辛店街道中心幼儿园于开展了“玩转打击乐 节奏随我动”庆六一打击乐展演活动，可爱的孩子们为大家上演了一场动听的音乐盛会。 |
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| − | 本次打击乐展演活动大大激发了对打击乐活动的兴趣。在未来教学中，我们将继续以兴趣为源泉、让幼儿在玩中学、在乐中学，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，真正促进幼儿身心健康<ref>[https://www.sohu.com/a/374853878_120227233 身心健康的出处、释义、典故、近反义词及例句用法 - 成语知识 ]，搜狐，2020-02-22 </ref>全面发展。 | + | 各班教师根据本班的[[教学]]特色和班级特色，精心设计展演节目，有展现辽阔天空、无痕大地的打击乐歌曲《大地飞歌》，也有展现南方之美的《丽江三部曲》，还有体现爱国精神的《大中国》，孩子们的精彩表演赢得家长的阵阵掌声，充分肯定了幼儿园的[[教育教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>工作。 |
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| + | 本次打击乐展演活动大大激发了对打击乐活动的兴趣。在未来教学中，我们将继续以兴趣为源泉、让幼儿在玩中学、在乐中学，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，真正促进幼儿身心[[ 健康]]<ref>[https://www.sohu.com/a/374853878_120227233 身心健康的出处、释义、典故、近反义词及例句用法 - 成语知识 ]，搜狐，2020-02-22 </ref>全面发展。 | ||
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===小满节气至，五月新麦尝——东营市东营区辛店街道中心幼儿园开展二十四节气教育=== | ===小满节气至，五月新麦尝——东营市东营区辛店街道中心幼儿园开展二十四节气教育=== | ||
| − | 小满节气至，初夏万物生。在“小满”到来之际，为让幼儿感受中华传统节气文化，同时落实“自然教育”宗旨，东营市东营区辛店街道中心幼儿园于5月20日开展“时光知夏至，万物肆意长”二十四节气活动，以“尝初麦”的形式促进幼儿对自然的感知，将“五感教育”“文化教育”融入幼儿成长，让教育回归生命本质，建构与自然的深厚情谊。 | + | 小满节气至，初夏万物生。在“小满”到来之际，为让幼儿感受中华传统节气文化，同时落实“自然教育”宗旨，东营市东营区辛店街道中心幼儿园于5月20日开展“时光知夏至，万物肆意长”二十四节气活动，以“尝初麦”的形式促进幼儿对自然的感知，将“五感教育”“文化教育”融入幼儿成长，让教育回归生命本质，建构与[[ 自然]] 的深厚情谊。 |
| − | 小满过后，绿麦初长成，老师带领幼儿们来到“小小园丁种植园”，一步步引发幼儿对节气、作物的兴趣，“小朋友们，还记得我们上学期种的麦子吗?”“大家知道今天是什么节气吗？猜猜我们今天要做什么?”“观察一下，小满季节的麦子是什么颜色？”，在你一言、我一语的趣味问答中，幼儿们知道了夏季小满节气的麦苗生长状况，将作物生长与自然节气联系在一起，促成了“生命教育”与“文化教育”的结合。 | + | 小满过后，绿麦初长成，老师带领幼儿们来到“小小园丁种植园”，一步步引发幼儿对节气、作物的兴趣，“小朋友们，还记得我们上学期种的麦子吗?”“大家知道今天是什么节气吗？猜猜我们今天要做什么?”“观察一下，小满季节的[[ 麦子]] 是什么颜色？”，在你一言、我一语的趣味问答中，幼儿们知道了夏季小满节气的麦苗生长状况，将作物生长与自然节气联系在一起，促成了“生命教育”与“文化教育”的结合。 |
| − | 接下来是“尝新麦”环节，为让幼儿们树立“为尝新麦，必先耕耘”的独立意识，在老师的帮助下，“我是小当家，自主收新麦”环节如火如荼展开，孩子们分工合作，有的用剪刀咔嚓将麦秆剪断，有的蹲在麦田捡起遗落的麦穗，一张张红扑扑的小脸都是自信满满的成就感。 | + | 接下来是“尝新麦”环节，为让幼儿们树立“为尝新麦，必先耕耘”的独立意识，在[[ 老师]] 的帮助下，“我是小当家，自主收新麦”环节如火如荼展开，孩子们分工合作，有的用剪刀咔嚓将麦秆剪断，有的蹲在麦田捡起遗落的麦穗，一张张红扑扑的小脸都是自信满满的成就感。 |
| − | “青青的麦子好香，有青草的味道”，老师鼓励幼儿从嗅觉、感觉、触觉描述新麦，并以此为契机讲解麦子的结构。“先搓一搓，再尝一尝”，老师示范搓麦粒的正确方法，请幼儿品尝，“好甜！好软！我要带回家，给妈妈尝一尝。”初麦的清香与泥土的芬芳深深镌刻在幼儿们脑海中，给予幼儿以“爱的教育”“感恩的教育”。 | + | “青青的麦子好香，有青草的味道”，老师鼓励幼儿从嗅觉、[[ 感觉]] 、触觉描述新麦，并以此为契机讲解麦子的结构。“先搓一搓，再尝一尝”，老师示范搓麦粒的正确方法，请幼儿品尝，“好甜！好软！我要带回家，给妈妈尝一尝。”初麦的清香与泥土的芬芳深深镌刻在幼儿们脑海中，给予幼儿以“爱的教育”“感恩的教育”。 |
| − | 长期教育“润无声”，小麦的成长过程要经历秋分、清明、立夏、小满，芒种等多个节气，在每个节气到来之际，我园都会结合二十四节气，让孩子们在观察照料小麦的过程中了解中华优秀传统文化，为幼儿成长奠定深厚的根基。 | + | 长期教育“润无声”，小麦的成长过程要经历秋分、清明、立夏、小满，芒种等多个节气，在每个节气到来之际，我园都会结合二十四节气，让孩子们在观察照料小麦的过程中了解中华优秀[[ 传统文化]] ，为幼儿成长奠定深厚的根基。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年6月16日 (日) 15:00 的修訂
東營市東營區辛店街道中心幼兒園為了讓孩子們感受並表現音樂的豐富性、讓孩子們有一個鍛煉的舞台，5月30日，東營市東營區辛店街道中心幼兒園於開展了「玩轉打擊樂 節奏隨我動」慶六一打擊樂展演活動，可愛的孩子們為大家上演了一場動聽的音樂盛會。
各班教師根據本班的教學特色和班級特色，精心設計展演節目，有展現遼闊天空、無痕大地的打擊樂歌曲《大地飛歌》，也有展現南方之美的《麗江三部曲》，還有體現愛國精神的《大中國》，孩子們的精彩表演贏得家長的陣陣掌聲，充分肯定了幼兒園的教育教學[1]工作。
本次打擊樂展演活動大大激發了對打擊樂活動的興趣。在未來教學中，我們將繼續以興趣為源泉、讓幼兒在玩中學、在樂中學，把音樂教育寓於愉快的音樂感受和音樂表現之中，真正促進幼兒身心健康[2]全面發展。
校園諮詢
小滿節氣至，五月新麥嘗——東營市東營區辛店街道中心幼兒園開展二十四節氣教育
小滿節氣至，初夏萬物生。在「小滿」到來之際，為讓幼兒感受中華傳統節氣文化，同時落實「自然教育」宗旨，東營市東營區辛店街道中心幼兒園於5月20日開展「時光知夏至，萬物肆意長」二十四節氣活動，以「嘗初麥」的形式促進幼兒對自然的感知，將「五感教育」「文化教育」融入幼兒成長，讓教育回歸生命本質，建構與自然的深厚情誼。
小滿過後，綠麥初長成，老師帶領幼兒們來到「小小園丁種植園」，一步步引發幼兒對節氣、作物的興趣，「小朋友們，還記得我們上學期種的麥子嗎?」「大家知道今天是什麼節氣嗎？猜猜我們今天要做什麼?」「觀察一下，小滿季節的麥子是什麼顏色？」，在你一言、我一語的趣味問答中，幼兒們知道了夏季小滿節氣的麥苗生長狀況，將作物生長與自然節氣聯繫在一起，促成了「生命教育」與「文化教育」的結合。
接下來是「嘗新麥」環節，為讓幼兒們樹立「為嘗新麥，必先耕耘」的獨立意識，在老師的幫助下，「我是小當家，自主收新麥」環節如火如荼展開，孩子們分工合作，有的用剪刀咔嚓將麥稈剪斷，有的蹲在麥田撿起遺落的麥穗，一張張紅撲撲的小臉都是自信滿滿的成就感。
「青青的麥子好香，有青草的味道」，老師鼓勵幼兒從嗅覺、感覺、觸覺描述新麥，並以此為契機講解麥子的結構。「先搓一搓，再嘗一嘗」，老師示範搓麥粒的正確方法，請幼兒品嘗，「好甜！好軟！我要帶回家，給媽媽嘗一嘗。」初麥的清香與泥土的芬芳深深鐫刻在幼兒們腦海中，給予幼兒以「愛的教育」「感恩的教育」。
長期教育「潤無聲」，小麥的成長過程要經歷秋分、清明、立夏、小滿，芒種等多個節氣，在每個節氣到來之際，我園都會結合二十四節氣，讓孩子們在觀察照料小麥的過程中了解中華優秀傳統文化，為幼兒成長奠定深厚的根基。
參考文獻
- ↑ 環境教育教學內容設計，搜狐，2020-04-06
- ↑ 身心健康的出處、釋義、典故、近反義詞及例句用法 - 成語知識 ，搜狐，2020-02-22