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'''莱州市平里店镇幼儿园'''整体 [[ 设计 ]] 遵循以幼儿为本的原则。园内绚丽多姿的色彩搭配、科学合理的布局到富有文化内涵的 [[ 环境 ]] 创设，处处体现童心、童趣、童乐与童真。我园的班级硬件设施完善，功能配套。而微机室、乐器室、科学发现室、图书阅览室的建设丰富了幼儿<ref>[http://www.smtxjs.com/html/lunwen/jiaoxuejingyan/55392.html 让幼儿乐意与人交往合作和分享]，闪亮儿童网，2016-03-19</ref>的活动设施。

为推进幼小衔接工作，促进小学与 [[ 幼儿园 ]] 的合力共建，加强小学和幼儿园教师在幼小衔接课程、 [[ 教学 ]] 、管理以及儿童发展等方面的研究交流，做到“衔”而有度，“接”而有方，2024年5月23日，烟台市莱州市平里店镇幼儿园在市教体局学前科的统一领导部署下，继4月份“幼儿园走进小学”幼小衔接活动之后，持续加大教研力度，开展了本次“幼小同奔赴，携手育花开”小学老师走进幼儿园幼小衔接共同体联合教研活动。

本次教研活动特别邀请了幼小衔接联谊单位莱州市平里店镇中心小学教导处刘芳主任、一年级 [[ 班主任 ]] 王晓莉老师和任宁宁老师以及各幼儿园园长和骨干教师<ref>[https://www.sohu.com/a/368359253_120492088 骨干教师的十种能力，让你在教师的路上越走越顺 ]，搜狐，2020-01-22 </ref>参加活动。

本次活动在曲老师的主持下拉开了序幕。首先，莱州市平里店镇中心幼儿园姜永梅园长为本次活动致欢迎辞，?希望本次教研活动大家都能够观有所思，学有所获。其次，是莱州市平里店镇中心小学的王晓莉老师介绍了本届一年级 [[ 学生 ]] 的基本情况。王老师强调要着重培养幼儿的团队协作意识和自我管理意识，同时也指出了幼小衔接过程中容易出现握笔姿势和坐姿不当等问题，希望在日常学习活动中要及时纠正孩子的错误，为孩子上小学打好基础，做好充足的准备;莱州市平里店镇中心小学的任宁宁老师进行班主任管理经验分享交流。任老师以“责任心”、“严”、“爱”、“细”、“巧”这五个字关键词为抓手，结合自己多年来一线教学的典型事例进行 [[ 交流 ]] 分享。依次老师们针对幼儿如何快速适应小学生活及在幼小衔接过程中存在的问题展开热烈讨论。讨论后平里店镇托幼办郑永平主任提出：作为幼儿教师应转变教育观念，不是一味的制止孩子的行为，要及时观察幼儿行为，站在孩子的视角，读懂孩子的行为背后的原因，并及时给予孩子鼓励。

经验分享之后，参会人员在郑主任带领下共同观摩了莱州市平里店镇中心幼儿园室内外自主游戏活动。小学老师们被幼儿园充满童趣的室内环境所吸引。紧接着共同观摩了大班室内区域游戏分享活动，孩子们踊跃举手，分享交流自己的游戏 [[ 故事 ]] ，赢得了台下全体老师的热烈掌声。

为了能更直观了解幼儿园的教学模式，平里店镇中心幼儿园的曲世英老师执教的大班 [[ 语言 ]] 活动《动物气象台》，让在座的参会教师深入领会了幼儿园教育活动与小学教学活动的不同之处。

活动最后，莱州市平里店镇中心小学刘芳主任发表了重要讲话：幼小衔接工作需要老师从孩子的角度出发，注重培养幼儿的良好的学习品质、学习习惯、规则意识、倾听能力、学习兴趣等。同时，幼儿园与 [[ 小学 ]] 在教学意识和教育理念等方面要相互学习，共促发展，助力幼儿健康成长，顺利而又坚实地迈出小学的第一步。

本次的幼小衔接教研共同体活动促进了小、幼两个学段之间的相互了解，对实现幼儿园到小学的顺利过渡具有非同寻常的意义和 [[ 价值 ]] ，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流平台，为幼小科学衔接探索了实践路径与宝贵经验。