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| − | 校党支部书记、校长<ref>[http://www.360doc.com/content/19/0302/16/160678_818604624.shtml 正确把握中小学校长负责制的科学内涵 ]，个人图书馆，2019-03-02</ref>王德林在讲话中指出，每一位同学都要做自己安全的第一责任人，为自己负责、为爸爸妈妈负责、为亲人负责、为关心我们的人负责。要时刻紧绷安全之弦，从思想重视预防溺水，牢记防溺水“六不准”，明白哪些不可为；要时刻加强安全学习，用知识武装自己，并要求自己严格遵守；要时刻监督他人，监督就是关爱和保护，更是消除隐患，拯救他人。 | + | 校党支部书记、校长<ref>[http://www.360doc.com/content/19/0302/16/160678_818604624.shtml 正确把握中小学校长负责制的科学内涵 ]，个人图书馆，2019-03-02</ref>王德林在讲话中指出，每一位同学都要做自己安全的第一责任人，为自己负责、为爸爸妈妈负责、为亲人负责、为关心我们的人负责。要时刻紧绷[[ 安全]] 之弦，从思想重视预防[[ 溺水]] ，牢记防溺水“六不准”，明白哪些不可为；要时刻加强安全学习，用知识武装自己，并要求自己严格遵守；要时刻监督他人，监督就是关爱和保护，更是消除隐患，拯救他人。 |
| − | 随后，各班同学有秩序地到主席台签名，许下自己庄重的承诺：珍爱生命，远离溺水，平安成长。 | + | 随后，各班同学有[[ 秩序]] 地到主席台签名，许下自己庄重的承诺：珍爱生命，远离溺水，平安成长。 |
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近日，赣州市全南县第三中学成功举办了生物模型制作活动。 | 近日，赣州市全南县第三中学成功举办了生物模型制作活动。 | ||
| − | 在老师们的悉心指导下，因材施教<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>，学生们利用课后时间，发挥创意与想象力，制作了多种精美的生物模型。其中，动植物细胞模型尤为引人注目，学生们利用黏土精细制作出细胞器的模型，逼真地展现了细胞器的形态和功能，让人直观地感受到细胞结构的奇妙。此外，细菌、真菌和病毒等模型也精彩纷呈，学生们巧妙地将这些微观生命体放大展示，让大家更加真实地认识和感受到它们的存在。 | + | 在老师们的悉心指导下，[[ 因材施教]]<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>，学生们利用课后时间，发挥创意与想象力，制作了多种精美的生物模型。其中，动植物细胞模型尤为引人注目，学生们利用黏土精细制作出细胞器的模型，逼真地展现了细胞器的形态和功能，让人直观地感受到[[ 细胞]] 结构的奇妙。此外，[[ 细菌]] 、真菌和病毒等模型也精彩纷呈，学生们巧妙地将这些微观生命体放大展示，让大家更加真实地认识和感受到它们的存在。 |
| − | 通过制作模型，学生们对生物体的结构和功能有了更直观的认识，进一步加深了对生命科学的理解。活动最终评选出四件优秀作品，这些作品充分展示了学生们的才华和对生物学的热爱。 | + | 通过制作模型，学生们对生物体的结构和功能有了更直观的认识，进一步加深了对[[ 生命科学]] 的理解。活动最终评选出四件优秀作品，这些作品充分展示了学生们的才华和对生物学的热爱。 |
| − | 今后，全南县第三中学将继续举办类似活动，鼓励更多学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的科学探索之路奠定坚实基础。 | + | 今后，全南县第三中学将继续举办类似活动，[[ 鼓励]] 更多学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的科学探索之路奠定坚实基础。 |
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於 2024年5月17日 (五) 14:53 的修訂
全南縣第三中學4月15日，贛州市全南縣第三中學舉行2024年防溺水工作啟動儀式，全校二千四百餘名師生參加活動。
校黨支部書記、校長[1]王德林在講話中指出，每一位同學都要做自己安全的第一責任人，為自己負責、為爸爸媽媽負責、為親人負責、為關心我們的人負責。要時刻緊繃安全之弦，從思想重視預防溺水，牢記防溺水「六不准」，明白哪些不可為；要時刻加強安全學習，用知識武裝自己，並要求自己嚴格遵守；要時刻監督他人，監督就是關愛和保護，更是消除隱患，拯救他人。
隨後，各班同學有秩序地到主席台簽名，許下自己莊重的承諾：珍愛生命，遠離溺水，平安成長。
校園諮詢
贛州市全南縣第三中學舉辦生物模型製作活動
近日，贛州市全南縣第三中學成功舉辦了生物模型製作活動。
在老師們的悉心指導下，因材施教[2]，學生們利用課後時間，發揮創意與想象力，製作了多種精美的生物模型。其中，動植物細胞模型尤為引人注目，學生們利用黏土精細製作出細胞器的模型，逼真地展現了細胞器的形態和功能，讓人直觀地感受到細胞結構的奇妙。此外，細菌、真菌和病毒等模型也精彩紛呈，學生們巧妙地將這些微觀生命體放大展示，讓大家更加真實地認識和感受到它們的存在。
通過製作模型，學生們對生物體的結構和功能有了更直觀的認識，進一步加深了對生命科學的理解。活動最終評選出四件優秀作品，這些作品充分展示了學生們的才華和對生物學的熱愛。
今後，全南縣第三中學將繼續舉辦類似活動，鼓勵更多學生積極參與，培養他們的創新精神和實踐能力，為未來的科學探索之路奠定堅實基礎。
參考文獻
- ↑ 正確把握中小學校長負責制的科學內涵 ，個人圖書館，2019-03-02
- ↑ 淺談因材施教的教學原則，豆丁網，2013-09-18