「丰城市丽村初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
| 行 5： | 行 5： | ||
|} | |} | ||
| − | '''丰城市丽村初级中学'''拥有以教育行家为主导的管理领导层，以中年学科带头人、青年骨干教师组成的师资教研队伍，各学科有教学经验丰富的名师把关，以确保教育教学质量。学校坚持素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，注重开展课堂教学改革实验，优化课堂教学模式，着力提高课堂教学效率，着眼培养学生的学习能力，确保教学质量的稳步提高。学生在学校有效的学习时间内，能解决好学习的巩固和提高，最大限度减轻家长因孩子课外文化课辅导而带来的精力和经济上的沉重负担。 | + | '''丰城市丽村初级中学'''拥有以[[ 教育]] 行家为主导的管理领导层，以中年学科带头人、青年骨干教师组成的师资教研队伍，各学科有教学经验丰富的名师把关，以确保教育教学质量。学校坚持[[ 素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，注重开展课堂教学改革实验，优化课堂教学模式，着力提高课堂教学效率，着眼培养学生的学习能力，确保教学质量的稳步提高。学生在学校有效的学习时间内，能解决好学习的巩固和提高，最大限度减轻家长因孩子课外文化课辅导而带来的精力和经济上的沉重负担。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 行 11： | 行 11： | ||
===丰城市丽村初级中学心理健康教育助力“双减”政策落实=== | ===丰城市丽村初级中学心理健康教育助力“双减”政策落实=== | ||
| − | 在校党支部书记、校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>徐雄同志的领导下，丰城市丽村初级中学十分重视心理健康教育工作。近一年来，该校在认真贯彻落实丰城市教体局布置的心理健康教育工作的同时，还结合本校实际，切实有效地开展心理健康教育工作： | + | 在校党支部书记、校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>徐雄同志的领导下，丰城市丽村初级中学十分重视[[ 心理健康]] 教育工作。近一年来，该校在认真贯彻落实丰城市教体局布置的[[ 心理健康教育]] 工作的同时，还结合本校实际，切实有效地开展心理健康教育工作： |
| − | 一、认真落实心理健康教育的全员普及。该校为了及时掌握学生的心理健康状况，坚持认真组织全体学生和教职工参与心理健康问卷调查，并严格按照“一生一策”要求建立学生心理健康档案，真正做到了因生施教，有效地帮助学生及时地进行了自我心理调适。 | + | 一、认真落实心理健康教育的全员普及。该校为了及时掌握学生的心理健康状况，坚持认真组织全体学生和教职工参与心理健康问卷调查，并严格按照“一生一策”要求建立学生心理健康[[ 档案]] ，真正做到了因生施教，有效地帮助学生及时地进行了自我心理调适。 |
| − | 二、大力提升为全体师生进行心理健康服务的水平。为了不断提升心理健康教师的专业能力，该校花大力气派遣老师参与心理健康知识和心理健康实践技能培训。该校心理健康教育主任熊建勇同志，在取得国家三级心理咨询师资执的基础上，今年4月，又顺利通过团体心理辅导和沙盘心理分析两项职业能力考核。同时，该校还派遣五名班主任参与了心理健康教育专题培训，均取了优异成绩。该校教师的心理健康专业知识水平和能力得到显著提升，为推动该校的心理健康教育工作进步提供了有力保证。 | + | 二、大力提升为全体师生进行心理健康服务的水平。为了不断提升心理健康教师的专业能力，该校花大力气派遣老师参与心理健康知识和心理健康实践技能培训。该校心理健康教育主任熊建勇同志，在取得国家三级心理咨询师资执的基础上，今年4月，又顺利通过团体心理辅导和沙盘心理分析两项职业能力考核。同时，该校还派遣五名班主任参与了心理健康教育专题[[ 培训]] ，均取了优异成绩。该校教师的心理健康专业知识水平和能力得到显著提升，为推动该校的心理健康教育工作进步提供了有力保证。 |
| − | 三、常态化的开展心理健康教育活动。该校在上好心理健康教育课和主题班会课的同时，该校教师还常态化地采用国旗下的讲话、团体心理辅导和举办心理健康教育主题月等形式对学生进行心理健康教育。 | + | 三、常态化的开展心理健康教育活动。该校在上好心理健康教育课和主题班会课的同时，该校教师还常态化地采用[[ 国旗]] 下的讲话、团体心理辅导和举办心理健康教育主题月等形式对学生进行心理健康教育。 |
| − | 因为心理健康教育<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>落实到位，该校学生没有出现过严重的心理健康问题。心理健康教育，有效地助力并推动了“双减”政策在该校的落实。 | + | 因为心理健康教育<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>落实到位，该校学生没有出现过严重的心理健康问题。心理健康教育，有效地助力并推动了“双减”[[ 政策]] 在该校的落实。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月14日 (二) 17:20 的最新修訂
 |
豐城市麗村初級中學擁有以教育行家為主導的管理領導層，以中年學科帶頭人、青年骨幹教師組成的師資教研隊伍，各學科有教學經驗豐富的名師把關，以確保教育教學質量。學校堅持素質教育[1]，注重開展課堂教學改革實驗，優化課堂教學模式，着力提高課堂教學效率，着眼培養學生的學習能力，確保教學質量的穩步提高。學生在學校有效的學習時間內，能解決好學習的鞏固和提高，最大限度減輕家長因孩子課外文化課輔導而帶來的精力和經濟上的沉重負擔。
校園諮詢
豐城市麗村初級中學心理健康教育助力「雙減」政策落實
在校黨支部書記、校長[2]徐雄同志的領導下，豐城市麗村初級中學十分重視心理健康教育工作。近一年來，該校在認真貫徹落實豐城市教體局布置的心理健康教育工作的同時，還結合本校實際，切實有效地開展心理健康教育工作：
一、認真落實心理健康教育的全員普及。該校為了及時掌握學生的心理健康狀況，堅持認真組織全體學生和教職工參與心理健康問卷調查，並嚴格按照「一生一策」要求建立學生心理健康檔案，真正做到了因生施教，有效地幫助學生及時地進行了自我心理調適。
二、大力提升為全體師生進行心理健康服務的水平。為了不斷提升心理健康教師的專業能力，該校花大力氣派遣老師參與心理健康知識和心理健康實踐技能培訓。該校心理健康教育主任熊建勇同志，在取得國家三級心理諮詢師資執的基礎上，今年4月，又順利通過團體心理輔導和沙盤心理分析兩項職業能力考核。同時，該校還派遣五名班主任參與了心理健康教育專題培訓，均取了優異成績。該校教師的心理健康專業知識水平和能力得到顯著提升，為推動該校的心理健康教育工作進步提供了有力保證。
三、常態化的開展心理健康教育活動。該校在上好心理健康教育課和主題班會課的同時，該校教師還常態化地採用國旗下的講話、團體心理輔導和舉辦心理健康教育主題月等形式對學生進行心理健康教育。
因為心理健康教育[3]落實到位，該校學生沒有出現過嚴重的心理健康問題。心理健康教育，有效地助力並推動了「雙減」政策在該校的落實。
參考文獻
- ↑ 素質教育是一種教育思想而不應該是一種教育模式 ，搜狐，2020-10-30
- ↑ 校長負責制的提出及內涵，豆瓣，2016-10-23
- ↑ 談心理健康教育對學生的重要性 ，搜狐，2020-04-12