弋阳县烈桥乡初级中学

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弋陽縣烈橋鄉初級中學廣泛開展教育科研，突出現代信息技術教育致力於優化教育環境現代信息技術教育，優化教育手段，提高教學效率，突出辦學特色，彰顯教學優勢。學校結合時代性和學生實際，在創新中不斷改進和加強德育工作。形成「大意識，小抓起」的德育理論，將抽象概念化的價值觀寓於日常行為中，養成即使「善小也要為之」的良好習慣。

校園諮詢

前進中的烈橋中學

近幾年，在義務教育均衡發展的推動下，在弋陽縣教體局的關心和支持下，烈橋中學的辦學條件，師資配備，教學質量等各方面得到了很大的提高。

烈橋鄉初級中學創辦於1963年5月，原為半工半讀的農業中學。經過歷任教職工的艱苦創業，學校發展為國家教育部勞動技術實驗聯繫學校，上饒市示範性中學，省市文明學校，多次受到國家、省、市表彰，為上一級學校輸送大量合格畢業生。其中，從這裡走出了三位年青的博士，50多位研究生。學校現有教學班13個，在校學生713人。有教職工39人。學校占地面積17742㎡，生均占地面積33.66㎡;建築面積為3535㎡，生均建築面積6.7㎡，運動場面積10520㎡，生均占地面積19.96㎡。

2幢教學樓每個教室都安裝了智能多媒體設備，實現了智能化、網絡化、現代化教學。標準潔淨的師生食堂，整齊的學生宿舍和教師宿舍，掩映在綠蔭中的實驗樓和辦公樓錯落有致，井然有序。

標準物化實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，水電到桌、裝備多媒體設備，實驗教學開設率達100%。學校微機室配備學生機65台，教師機1台，建成了校園局域網。學校現有圖書19529冊，生均37冊，實現了學生全天開架借閱。還有音樂、美術、心理諮詢室等各種功能室，彰顯了無窮的藝術氣息。

近兩年來，秉着「建設幸福校園，造就幸福教師，培養幸福學生」的辦學理念，開展鄉村少年宮活動，以學生為中心，以活動為載體，實踐體驗式德育，實現了教育形式的多樣化，生活化和全程化。讓教育走下了課堂，走進了生活，走進了學生的心靈世界。豐富多彩的社團活動，是學生展現自我，特色發展的個性空間。同時，充分利用我校的地理資源優勢，開闢第二課堂，師生共同參與，建設綠色校園，充分感受勞動的快樂與艱辛，體驗收穫的喜悅。

同時學校開闢了勤工儉學基地，其中杉木林60多畝，油茶林60多畝，竹林10多畝，水田10多畝，整體布局合理，綠樹成蔭，共同構成了現代感和文化感兼備的詩意校園。

教學之道，在於誠樸勇毅，博學篤行。教育之象，在於尚真至遠，日近日新。教育教學質量始終是學校的第一生命線，而教師是教育教學的第一資源。我嫌有一支專業的師資隊伍。我校十分重視教師的專業成長，積極組織教師參加各級各類培訓並回校做二次培訓，教師成長迅速，在縣市省國家級的刊物上均發表論文，參加國家級的優質課比賽亦取得較好成績。

為了托起學生未來的夢想，烈橋中學探索出一條獨具特色的辦學道路，從制度的規範到文化的引領，從理論到實踐，從整體到環節，學校高度重視文化育人，環境育人，細節育人，形成獨具魅力的創新型教育格局。校園的牆壁會說話，花草能賦詩，學生校園生活的每一個細節都被賦予生命力，極具表現力，潛移默化的影響這學生，培養他們樹立正確的人生觀和價值觀，養成良好的學習習慣和生活習慣。同時結合家校社的力量，讓家校社形成合力，為學生提供動力，從而彰顯新型教育魅力。

一代代薪火相傳，一代代青藍相續。機遇與挑戰並存，壓力與動力同在。現在，烈橋中學在大家的關心和支持下穩步前進，今後我們將以自強不息的精神，以精益求精的態度，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇！