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{| class="wikitable" align="right"|-|<center><img src=https://p6.itc.cn/q_70/images03/20221124/8291298623134c898837fd89b3db4710.png width="300"></center><small>[https://www.sohu.com/a/609396000_121106994 来自 搜狐网 的图片]</small>|}
'''萍乡市翠湖初级中学'''为充分挖掘[[学生]]的潜能，学校要求教师在教学工程中，不满足于对知识的传授，要侧重于培养[[学生]]的学习兴趣和个性化教育<ref>[https://www.sohu.com/a/74286136_327547 国家政策支持，个性化教育尤其值得关注 ]，搜狐，2016-05-09 </ref>，使学生实现“要我学”到“我要学”的思想转变，充分发挥学生在学习过程中的主体作用。针对学生个体间的差异，学校还坚持“只有讲不清楚的教师，没有听不懂的学生”的观点，[[因材施教]]<ref>[https://www.sohu.com/a/131298599_133778 浅谈因材施教]，搜狐，2017-03-31</ref>，开展分层次教学，使各层次的学生都能通过自己的努力品尝到成功的喜悦，最终实现“面向全体，全面提高”的目标。