檢視连平县连平中学的原始碼

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|<center><img src=https://k.sinaimg.cn/n/sinakd20220909s/192/w1080h712/20220909/f5da-d0902f591e9dd4bf868798dffa1a7c21.jpg/w700d1q75cms.jpg?by=cms_fixed_width width="310"></center>
<small>[https://k.sina.com.cn/article_3233007044_c0b3c5c401901r6x4.html?from=estate 来自 新浪网 的图片]</small>
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'''连平县连平中学'''创办于1926年秋，地处粤北山区，坐落在[[连平县]]城西北郊的凤山下，鹤水边。学校占地面积80559平方米，建筑面积36952平方米，有55个高中教学班，在校学生3541人。校内绿树成荫，花草飘香，[[环境]]优美，是学生读书、长知、立德、修身、成才的理想胜地。

==办学规模==

学校重视校园现代化建设，按照“高起点规划、高要求建设、高标准配套”的要求抓好校园建设。学校现有学校有教学楼四幢，学生宿舍楼十幢，校内教职工住房七幢，建设好了办公楼、科技实验楼、[[图书馆]]、室内体育馆、学生饭堂、生物园、地理园，高标准装备了各种教辅室和实验室、教学功能室，添置了文体、综合实践活动设备，增加了图书管藏书册数，基础设施能满足新课程实验教学的要求。学校注重现代化教育信息技术的利用，建好了1000兆主干校园网，各处室、科组室配有台式电脑，全部教室均配置了[[多媒体]]教学<ref>[https://www.docin.com/p-931725112.html 中小学多媒体教学设备闲置原因的分析及对策]，豆丁网，2014-10-11</ref>平台。

==发展史==

连平中学创办于[[民国]]十五年（1926年）秋，命名“连平县立中学”。校址设在原县衙前街学宫（现邮电局），始设初中班和简易师范班两个班，学生共68人，教职员工8人。连平中学的开办之初，创办人罗仲达（县长兼校长）以合并县城内各私塾、经馆为生源，以县内私人收租而账面不公布，带[[集体]]福利性的义仓、义冢会、桥会、同仁堂赈灾会、五谷亭财产、同乡会、义学、醮会基金、孤老会财产等十余种封建尝产的一部分作经费来源，逐步积累资金，形成校产，学校才正常开办。

1949年6月，连平县城解放，连平中学迎来了新的曙光。当年，县[[政府]]接管连平县立中学，简称“连平中学”。当时，教职工共18人，其中本科学历10人，专科学历3人，高、初中各年级均单班，学生共198人。1953年3月，学校搬迁校址，新校址位于连平县城西北郊的凤山下，鹤水旁，即现在的校址。[[文化大革命]]期间，学校受极左思潮的冲击，经历了反右斗争，走过了“革命大串连”、“破旧立新”、“学工学农”、“校办农场”、“校办工厂”、“贫下中农管理学校”，教育战线满目疮痍。

==学校文化==

校训：文明守纪、立志成才

教风<ref>[https://www.sohu.com/a/360843562_796771 ※幸福鸿波丨正教风※中小学教师职业道德规范 ]，搜狐，2019-12-16</ref>：严谨、敬业、求实、[[创新]]

路子：依法治校、以德立校、科研兴校、[[质量]]强校

校风 ：[[勤学]]、多思、活泼、奋进

==师资力量==

学校注重师资队伍建设，师德教育和进修、培训工作常抓不懈，有点有面，有规模有力度，卓有成效。学校对教师开展了“三心”（事业心、责任心、进取心），“两爱”（爱事业、爱学生）等师德教育活动和进行了“四过关”（教材关、书写关、多媒体教学关、班级管理关）的教学基本功训练。在教育教学实践中，连平中学教师有爱校如家、爱生如子的园丁精神；有[[任劳任怨]]、无私奉献的红烛精神；有兢兢业业、刻苦钻研的敬业精神。

截止2011年底，学校在校教职工223人，专任教师198人，其中高级教师53人，中级教师96人，本科学历185人，高中教师资格（含职称）达标率为98%。各科教师配备均匀，师资力量雄厚。他们热爱教育[[事业]]，关心学生，有着强烈的事业心、高度的责任心和可贵的进取心。他们当中有1人被评为“全国优秀教师”，1人被评为“广东省优秀班主任”，1人被评为“南粤教坛新秀”，2人被评为“南粤优秀教师”，10人被评为市级“优秀教师”和“[[班主任]]”。

==素质教育==

===德育模式===

学校贯彻自主德育模式，强化法制意识，常年开展丰富多彩的文艺活动，不断丰富校训内涵，培养学生奋发向上、文明守纪的高尚[[情操]]。连平中学的学生遵纪守法，文明礼貌，学生违法犯罪率为零。

===教学工作===

学校在抓好德育教育的同时，始终把教学工作摆在中心地位， 配备了一名副校长主管教学工作，构建了以教务处为主导，以科、级组为基础的多层次的管理体系，常规教学常抓不懈，突出抓好毕业班[[高考]]复习工作，积极开展新课改实验，措施得力效果好。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]