檢視西丰县教师进修学校的原始碼

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'''西丰县教师进修学校'''是一所集教研与培训的综合性学校。它承担着全县中小学教师、校长培训，[[基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/438518935_243614 把握新时代基础教育发展新要求]，搜狐，2020-12-16</ref>教学、科学研究。教育教学业务指导和教育信息交流的任务，同时担负着教师教育相关的管理研究，服务和信息资源开发与推广的职。

[[国家]]的发展在教育，教育的发展在教师。

教师学校要引领全县教师走在教育教学改革的最前沿。就必须要承载厚重的责任，夯实基础，在创新中发展，努力建设一支师德<ref>[http://m.fx361.com/news/2017/1108/2465823.html 浅谈师德建设的重要性]，参考网，2017-11-08</ref>高尚、业务精湛、勇于创新”的和谐团队，为西丰教育的[[未来]]，增添一抹亮丽的色彩。

==师德建设==

师德建设是学校发展的根基，一直优秀的教师[[团队]]，必须具备良好的职业道德，我们要倡导科学、文明、健康的师德舆论，提倡师德首先是公平合理的，为这一平凡的职业定位，还教师职业一个平等的道德标准，教师都是凡人，不是神人、圣人，用理论化的标准，要求教师达到应有的道德高度，不如还教师一个真实的自我。以人为本，使教师真正从内心发自对这一职业的热爱。

==教师队伍==

加强教师队伍建设，首先要加强领导队伍建设，领导只有做到严于利己，以身作则，以自己的人格魅力[[影响]]教师，才更有说服力。

学校提出“五不即不以权谋私，不搞个人主义，不计较个人得失，不脱离群众；不搞个人武断。六要即要精通业务，正确决策，尊重他人，团结协作，吃苦在前，荣誉在后。“一种精神”：即脚踏实地，吃苦耐劳，无私奉献的精神。师德建设不在是开个会，表个奖那么简单，对全校教师实行人文管理，完善落实“教师发展性评价细则”，使每位教师明确近期和远期的目标，建立了成长[[档案]]袋。

形成规范管理，自我约束，同伴互助共同发簪的长期有效机制，通过互评自评展评等形式，认识到自己的优点与不足，从而对自己与他人都有公正的评判。鲁迅有句名言：“看十来岁的孩子，便可预料二十年后中国的情形”。教师是从事的是教书育人[[职业]]，倘若教师本身不具备现代人格，那么他培养的下一代便可想而知了。可见教师的师德水准有多么得重要。

学校通过开展向全国道德模范方永刚、郭明义的学习[[活动]]，深深感染了每位教师，教师中坚信理想、乐于奉献的现象，蔚然成风。

==创新学习==

无论是教科研人员还是培训教师，自身素质过硬，才能受到基层教师的尊重与敬佩。所谓有德才有望，有为才有位，正是这个道理。所以每位教师在具备政治理论[[修养]]的同时，更要内存深厚的文化底蕴，学校为更好的拓宽教师视野，采取了“引进来、走出去”的方法，组织教师学习先进学校的教育理念。

参观学习了洋思中学、天津香山道小学等名校的教学现场，亲身感受了他们办学治校的精髓，为我县教育教学拓宽了新思路、新举措、新方式。

聘请省德育专家吴文菊、教育专家徐士贵、教育学院书记郑重，来我校讲学，聆听了专家的教育观点，沟通之道，教科研方法。通过与专家的对话，使每位教师思想受到启迪，为自己的工作打开一扇窗。结合世界“书香日”，开展了[[读书]]周系列活动，通过好书美文朗诵会、百科知识竞赛，我与大师同行等活动，激发了教师的热情和积极性，结合教育教学的经验，许多教师的文章，在国家、省、市级刊物上发表，成为基层教师传诵的佳话。

==研训活动==

师德最好的表现形式就是把自己的工作做扎实，受到基层教师的欢迎。教师学校的宗旨，就是为广大基层教师服务。创新教科研活动方式，以及教师培训模式，是提升教师素质的有效[[渠道]]。

教师学校力求突破以往的研训分离，实现研训有机结合，从而有效整合培训资源。培训教师急教师之所急，想教师之所想，集思广益，创新培训模式。采用互动研修式、骨干辐射式、自主探究式、实践反思式、课题研究式等形式把最新的教育理念、最典型的案例传输给广大基层教师。同时搭建网络教育平台，开通“教育博客”、“教学日记”等论坛使每位教师把自己的教学点滴经验、教学困惑和大家共同[[探讨]]，从而改进自己的教育教学方式。

==教研网络==

构建“县、片、校”三级教研网络，坚持校级为基础、片级为核心、县级为重点，开展群众性教研活动，构建新的教研活动模式，通过长期工作实践，探索形成了具有西丰特色的教研会流程：精选主题——课前集备——上课展示——个人反思——集体会课——专业引领——共同提高。

在具体形式上，采用“同课异构”，学科教师共同参与，展示自己的不同教学方法，在比较中选择，在选择中择优，最后确定最佳方案，大大提高了教研活动质量。

==教师培养==

注重骨干教师培养，充分发挥骨干教师的传帮带作用，基层学校采取骨干包扶一般教师方式，各级骨干教师在各级各类现场上示范课、引路课，教师学校采用“菜单式”、“双向预约式”，组织优秀骨干教师送教下乡，收到了资源共享，双赢的效果，受到了基层教师的欢迎。

新时期面临新的机遇与挑战，西丰教师学校将迈开坚实有力的步伐，大胆实践、勇于创新、团结协作、一路前行，为西丰教育的未来掀开崭新的一页。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]