檢視缙云县仙都中学的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/635960168_121124217 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''缙云县仙都中学'''学校地处[[浙江省]][[缙云县]]五云镇仙都农管处，坐落在好溪畔，位于仙都风景区中心地带，校园占地24亩，14个教学班，在校学生700余人，在职教职工69人，实行全新的人文管理。

2020年12月，入选2019-2020年[[节约]]型公共机构示范单位名单。

==学校简介==

缙云县仙都中学是一所充满活力的学校，具有较为悠久的[[历史]]和多元的文化特色。2011年9月建成并投入使用，时名“缙云中学仙都分校”，由缙云县三所老牌中学——原“新建中学”、原“缙云二中”、原“盘溪中学”的高中部合并而成。2014年4月，更名为“缙云县仙都中学”。

仙都中学毗邻国家5A级风景区——仙都，整座校园[[环境]]生态化，景观园林化，是典型的亦城亦景之地，是一所按照国家现代化教育标准，高需求配置教学和生活设施的[[全日制]]<ref>[http://www.gaosan.com/gaokao/252738.html 全日制是什么意思 和统招的区别是什么]，高三网，2019-07-26</ref>普通高中<ref>[https://www.docin.com/p-1211842533.html 普通高中学校等级评价标准]，豆丁网，2015-07-06</ref>。目前有教学班61个，学生2900余人，在职在编教师242人，专任教师217人，高级职称教师86人；绿谷名师名校长培养对象1人，浙派名师培养对象1人，县十四五名师培养对象2人，绿谷名师44人。

自建校以来，学校锐意进取，不断发展，先后获评全国环境资源节约型[[绿色学校]]、国家级“节约型公共机构示范单位”、全国青少年校园排球传统特色学校、省二级普通高中特色示范学校、省第十批“绿色校园”、市教学[[质量]]考核优秀奖、市第四批“语言文字规范化示范校”、市“文明校园”、市高中阶段生涯教育基地学校、市域创新型后备人才培养学校等荣誉称号。

==办学理念==

一切为了学生[[健康]]成长

一切为了[[教师]]不断发展

==办学特色==

多元文化 突出体艺

校 训：[[自强不息]] 品学兼修

校 风：[[团结]] 奋进 文明 和谐

教 风：爱生 敬业 善研 大气

学 风：尊师 守纪 好学 上进

政 风：勤勉 务实 廉洁 [[创新]]

近年来，仙都中学以党建为引领，紧紧抓住“跃阶攀高”的关键主题，围绕“全面发展，体艺特长”、重视学生差异化发展的办学特色，抓住“县中崛起”这一机遇，以黄帝文化为引领，以提高[[教育教学]]效率为重点，不断提升核心竞争力，办学水平明显提升。

===党建引领 强基铸魂===

学校党总支坚持党建领航，深入学习政治理论，开展各项党群共进学习活动，发挥党建引领作用，赋予教育新动能。落实一岗双责，确保责任落实落地，建立支部委员例会制度，班子会、行政会坚持党建工作和行政工作同部署同安排，班子成员每月到支部进行指导或讲党课。制定了《党支部工作考核办法》，定期对支部工作检查评比，涉及三重一大事项，本着民主与集中的[[原则]]，进行工作落实。注重对优秀青年教师、教学骨干培养，增强党员队伍活力。进一步提高学校中层队伍的执行力，教学前线和后勤各部门各司其职、相互协作，使得学校各项工作效率稳步提升。

===黄帝文化 一脉相承===

仙都中学以“育品质学生 做品质教师 建品质学校”作为学校的发展方向。从顶层设计形成以“品质”为核心的发展理念，努力培养“脚踏缙云热土有品质的未来缙云人”为目标，十余年以来学校充分发扬[[艰苦奋斗]]的建校精神，用好仙都文化资源，挖掘黄帝文化根脉，让轩辕黄帝“容、实、创、持”的品质融入仙中血脉，并一脉相承，培养“合格+特长”的学生，培育“专业+专长”的教师，创建“规范+特色”的学校，发展为以“[[健康]]、多元、生态”为核心的仙中品质。

全体教师肩负立德树人的伟大教育[[使命]]，以“传承黄帝精神，铸就品质仙中”作为精神内涵，引领学生储备丰富的知识，厚植家国情怀、涵养进取品格，在勇担时代使命中把稳前行方向；在自强不息，品学兼修中勇敢前进。

围绕这一核心理念，以主题活动为抓手，以社团组织为载体，通过多姿多彩的文化活动，为学生个性特长的发展提供基点，促进了学生自我发展、自我完善。通过开展班主任节、教师节表彰、“三八”[[妇女节]]、趣味运动会和每月的集体过生日等活动，提升了教师的职业幸福感和内驱力。

===教学改革 跃阶攀高===

学生成长的需要，教师发展的需要，是仙都中学教学工作的出发点和落脚点。

学校为提高教育教学品质开展适配性教学[[改革]]，提高课堂效率。根据学校实际与高考目标，提出了569、671工程，通过考点的高低产分析和建立符合学生实际的标本作业来提高课堂有效性。适配性教学改革中的“适配性”主要体现在三个方面：课堂教学模式适配学情、课堂教学质量监控适配教学目标、作业分层适配学生的学习基础和需求。

学校特别重视后继力量的培养。新教师是学校的后浪，学校对新教师的培养尤为重视。充分发挥优秀教师的引领作用，促进新教师的成长，提升职业素养和专业能力，提高学校的整体教育教学质量，推进“[[青蓝工程]]”，开创“头脑风暴”空间，助力青年教师成长。

2022学年，学校共有181人次在县市级评比中获奖，近三年有35%及以上的教师能够在校级及以上研讨活动开设公开课。目前学校已有79位教师荣获县市级学科带头人、教坛新秀、教坛新苗等荣誉称号。在教师个性化多样化发展方面，也取得显著成效。有12位教师获得[[心理健康]]B证，其中2位教师考取国家二级心理咨询师；有4位教师被评为“生涯规划师”，其中两位老师还被评为“生涯导师”。

===体艺特色 多元发展===

仙都中学凭借鲜明的体育教育定位，入选全国青少年校园排球传统特色学校，是[[丽水市]]唯一一所高中学校。抓住机遇，继续秉承“多元发展，突出体艺”的理念，在素质教育的康庄大道上更加深入推动排球运动的开展，给学生们提供更好的体育环境和发展平台。重点打造的排球运动项目，成绩喜人。校排球队连续四年获丽水市中学生排球联赛男女组双冠军，并于2022年代表丽水市参加浙江省中学生排球联赛。

学校通过体艺课程群的建设，积极开展体育和[[艺术]]课外训练，帮助差异学生走体艺发展之路，高一高二开设课外美术兴趣特长班，高三学生艺考取得好成绩，学校排球、篮球、田径等运动项目在全市具有深远影响。经过全校师生十多年的努力，学校的体艺特色发展取得了一些[[成绩]]，社会声誉日隆。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]