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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://img.tukuppt.com/bg_grid/21/56/92/gndnkdabLa.jpg!/fh/350 width="320"></center> <small>[https://www.tukuppt.com/sochahua/jiaoshijie/__zonghe_0_0_0_0_0_0_11.html 来自 网络 的图片]</small> |} '''湘阴县湘临中学'''实行因材施教<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则],豆丁网,2013-09-18</ref>、分层教育、分层施教、分层评价和分层教育,包含了学生分层次的学生都能得到发展。学校力求一切教学活动都在学生的最近发展区着力,为[[学生]]的终生发展铺路搭桥。 ==校园咨询== ===湘阴县湘临中学:同心童耕,播种希望=== 为充分发挥劳动教育<ref>[https://news.gmw.cn/2019-10/29/content_33272763.htm 劳动教育的内涵],光明网,2019-10-29</ref>的综合育人价值,增强学生的劳动技能,3月28日,湘阴县湘临中学举行劳动实践[[基地]]开园仪式,拉开了劳动实践课程的序幕。 仪式上,该校校长号召同学们“唤醒身体里的劳动文化基因,争做会团结、有担当、肯吃苦、爱劳动的光荣少年”,并为各中队授基地牌,颁发象征技术的“希望锄”和象征美好前景的“金种子”。仪式后,3—8年级同学在指导老师的带领下,为实践基地播下第一粒[[种子]]。 “今天才知道,原来种地有这么多的学问,我真正体会到了劳动的艰辛!”周子睿同学一边在老师的指导下整理着田地,一边畅谈着劳作的感慨。 该校负责人表示,播种只是开始,未来,学校将充分利用好劳动实践基地,通过植物成长观察记录、蔬果基地大评比以及蔬果义卖等系列活动,帮助低年级孩子学会认识大自然,养成良好的劳动意识;帮助中高年级孩子学会合理安排劳动时间,提高劳动技能,让孩子们在劳动中收获成长、感受大自然的美好。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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