檢視浮梁县新平中学的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20181221/500a33dbe5a449e5a916e707494dd4c5.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/283425776_100213675 来自 搜狐网 的图片]</small>
|}

'''浮梁县新平中学'''地处浮梁县城美丽的三贤湖畔，创建于2008年9月，是[[浮梁县]]城唯一一所办学规模较大、基础设施<ref>[https://www.sohu.com/a/681645937_121687424 现代化基础设施体系建设要点和政策建议 ]，搜狐，2023-04-22  </ref>完备、育人[[环境]]优美、师资力量强劲、教学质量显著、办学水平较高的初级中学。

==办学理念==

浮梁县新平中学创建于2008年9月，是浮梁县城唯一一所办学规模较大、基础设施完备、育人[[环境]]优美、师资力量强劲、教学质量显著、办学水平较高的初级中学。

近年来，[[学校]]奉行“德智双馨，身心两健，学创俱能”的育人目标，秉持“博学笃行、厚德明志”的校风<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>，坚持“德育为首、管理为先、质量为本、文化为基”的“四为”办学理念。 

==办学思想==

===德育为首,活动育人===

德育是[[青少年]]全面发展的动力，着力培养学生自主管理的意识和能力，动员学生积极参加各类德育活动，是新平中学育人的一贯举措。近年来，学校努力办好校园广播站，组织学生评选校园“十大美德”和“十大陋习”，举办“践行[[社会主义核心价值观]]”、“学习雷锋精神，争做雷锋传人”等主题教育活动，开展“学生星秀”、“文明班级”、“文明寝室”等评比活动。各班联动，师生互动，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，引导学生成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人；注重学生品质与[[养成教育]]，每学年初开展以“管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画；管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印”等系列教育活动，促进学生明辨是非，养成自主学习和生活的良好习惯，争当品行标兵。

===管理为先,制度育人===

学校坚持科学管理、注重制度建设，以管理为先，用制度管人,先后制订和完善了一系列规章制度，强化学校管理。每日安排行政领导带队值日，对学校所有班级的考勤、[[纪律]]、卫生、仪表、“两操”、好人好事、集体活动等“一日常规”情况进行检查记载，评分考核，促使优良校风、学风、班风的养成；坚持管理与校园生活、师生日常行为紧密结合，[[班主任]]和科任教师每学期末对学生进行综合素质评价，强调尊重学生人格，肯定学生进步。在学生宿舍管理上加大财力、物力投入，以学生宿舍管理条例对学生食宿进行有效监督和管理，为学生健康成长营造良好环境。

===质量为本,课堂育人===

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校的主阵地。多年来，该校坚持质量为本，课堂育人。“激趣生疑，动态生成”成为学校提高课堂教学[[质量]]的主战略，在学生学习习惯养成上，将自觉自律、自主能动作为育人核心来抓，每一个班级都设有目标和责任落实到人的“培优、拔中、补差”计划，任课教师根据学科特点，利用课余时间对学生进行个体辅导，为学生答疑解惑。根据初中生身心发展特点，要求教师不打时间战、疲劳战、题海战，专门确立了“关注学生学习表现”和“关注教师导学行为”两大课题，进行深入探究，并有机渗透到学科教学过程中。在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、[[价值观]]的引导，培养学生的学习兴趣、良好方法，调动学生学习的积极性和主动性。学校建立了课堂调查、学生评教等信息反馈制度，促进教师教学过程透明化、最优化。为激发师生教与学的热情，学校从起始年级抓起，每次考试结束教务处都要分层次设置“拔尖奖”、“优秀奖”和“进步奖”，并在学生集会上予以[[表彰]]，让全校学生都看到希望，受到鼓舞。多年来，学校教学质量一直名列全县前位。

===文化为基,环境育人===

随着学校的不断发展，[[校园文化]]建设也齐头并进。近年来，学校建设了校园文化教育长廊，“让每一面墙壁都会说话”，让学生在无形的文化氛围中受到熏陶，接受教育。坚持开展“每日一格言”活动，让学生在提炼人生格言的过程中为自己找到一个选位端正、积极向上、简洁实用的行为坐标，不断陶冶自己的性情。学校重视让学生融入社会大环境中去学习、去实践，组织学生参观古县衙、探究浮梁人文历史、参加志愿者服务等社会实践活动，让学生领悟浮梁深厚的文化底蕴，增强学生的社会责任感，[[培养]]学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。 

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]