檢視建平县第一中学的原始碼

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|<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20191115/847e317d33ec49e3861bbc706088ef3b.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/353989709_372526 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''建平县第一中学'''，是[[建平县]]建校较早，规模最大的城镇初级中学。有36个教学班，在校生2000余人，教职工150余人。其中高级教师80余人，中级教师50余人，百分之八十以上教师具有大学本科学历，有两名教师统招[[研究生]]毕业，是一所名闻县内外，教学成绩斐然，教育管理有序，享有社会广泛赞誉的的初级中学。

==办学历史==

建平县第一中学，是建平县建校较早，规模最大的城镇[[初级中学]]。

==办学条件==

===硬件设施===

配有多媒体教室，语音广播系统，校园[[网络]]系统，教师电子备课室，微机室，理、化、生实验室。各类杂志期刊60多种，图书7000册。电教资料室有制备视听辅助教材的基本设备。上半年我们筹措争取资金近40万元，修葺了栅栏墙，铺设了墙外彩砖，平整了后操场，更换了办公桌椅和会议室桌椅，增配了教师电子备课室、[[多媒体教室]]<ref>[https://www.sohu.com/a/319994173_426518 一步搞定新一代多媒体教室，这都不知道你就out了！ ]，搜狐，2019-06-12</ref>，新购置了一体化复印机等，改善了部分办学条件。

===办学规模===

校园占地85.7亩，[[建筑面积]]13340平方米，设有教学办公楼一幢，实验、音美等专用教室用楼一幢。

学校正在多方筹措争取资金，建设[[标准化]]、示范化物理、化学、生物实验室。一中：校园环境优美，卧柏如茵，花木掩映，三季有花，四季常青。学习环境清新宁静，生活环境舒适宜人，工作环境和谐温馨。

===师资力量===

（1）用科学实践发展观统领全局，努力建设一支务实进取、励精图治、团结一致、真抓实干、精干高效、以身作则、率先垂范、作风扎实的领导班子。聚精会神抓教育，一心一意谋发展。坚持每周一早上班子成员例会，学理论、学管理、学经验，对一周工作做出决策和部署，树立“一盘棋”思想，理顺协调各方面关系，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的[[领导]]集体。我们确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。带头遵守劳动纪律，时时处处严于律己。廉洁自律，洁身自好，[[团结]]同志，遵纪守法，树立以校为家的思想，树立立党为公，执政为民的思想，时刻保持共产党员的先进性，想师生之所想，急师生之所急，解教师之所困。不断坚定理想信念，不断加强道德修养。做教师和学生的表率。

（2）学校重视师资队伍建设，努力建设一支德高业精、勇于开拓、乐于奉献的教师队伍。让我们一中教师甘愿为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨、早出晚归、默默奉献，用[[智慧]]点燃智慧，用人格孵化人格，用生命影响[[生命]]，用灵魂塑造灵魂。牢记胡锦涛总书记“八荣八耻”的谆谆教导，树立社会主义的荣辱观，做到“率先垂范，廉洁从教，学为人师，行为世范”，严于律己，甘于奉献，关爱学生，不求名利。不断学习吸收先进的教学理念，积累总结教学经验，努力钻研教法学法。我们在加强教师队伍建设方面，做到“一条主线，三个加强”即以师德教育为主线，加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德<ref>[https://www.sohu.com/a/451814768_100218263 社会主义核心价值观 | 敬业：职业道德的灵魂 ]，搜狐，2021-02-21</ref>修养，对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风；要达到工作的高标准、高质量、高效益；要做到[[政治]]上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心，使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。

二00三年秋，学校开始全面启动新课程改革，形式多样的教师[[培训]]，更新了全校教师的教育理念。教师们尝试用新课程理念指导教学实践，并在实践中不断丰富和完善这些理念。六年来我校的课堂教学行为发生了明显的变化 ：一是教师角色的转变。教师作为学习的组织者，由过去的教师中心向学生中心转变，由单向传输向双向交流转变。教师作为学习的引导者，在关注学生发展的同时，也注重自身的发展，成为反思性的实践者、课程的开发者、教育教学的研究者和学生潜能的唤醒者。教师不再是居高临下的说教者，而是与学生平等的“首席”。二是教学方式的变化。主要体现 在自主、合作、探究成为学习的主要方式，教师鼓励学生的创新发现与个性化理解；关注学生的课堂感受和处境；注重在过程和方法中获得新知、发展思维；教学预设与生成的结合已成为广大教师的共识，注重在师生互动中生成新知识等等。三是教学情境的变化，主要体现 在情趣课堂成为主导，[[教师]]能将客观的知识与主观的情感融合在一起；更加注重生活课程[[资源]]，能调动学生已有的生活积淀，联系旧知，激发兴趣；能注重学科渗透，综合运用多种教育技术，全方位激发学生的情感；更加注重学生在“体验中主动学习，以学生为主体”，使学生获得新知的过程同时成为发展心智、培养实践能力的过程，等等。

多年来，全校师生同心同德，开拓进取，勇于[[创新]]、耕耘不辍，科研兴校，质量强校，付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果。

==办学成果==

===教师荣誉===

学校连续三年被评为全县课堂教学考核先进单位，教师撰写[[论文]]公开发表5篇，省级优秀论文85篇，教师参加国家级科研课题 1项，省级科研课题 6项，教师获国家级优秀课4人次，省级优秀课8人次。省骨干教师3人，市骨干教师12人，县骨干教师25人，市、县教学能手14人，国家级优秀教师1人，市级优秀教师8人，县优秀教师25人。

===学校荣誉===

多年来在各级政府和教育主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，各项工作都取得了一定的成绩：学校先后获得了县级文明学校、县级课堂教学大赛先进单位、市级[[校园文化]]艺术活动基地、县中学教育研训基地、县软环境建设先进单位、市“三育人”先进单位，市三防课教学先进单位、市文明单位、市五星级学校、省国防教育先进单位、辽宁省基础教育课程[[改革]]先进学校等荣誉称号。学校连续三年被评为全县课堂教学考核先进单位，多年来中考成绩一直居于全县前列。

2021年11月，拟入选第三批全国中小学中华优秀[[传统文化]]传承学校名单。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]