檢視平罗县第二幼儿园的原始碼

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|<center><img src=https://p0.itc.cn/q_70/images03/20220117/1cc1b5eda9b34037bfb4ed8db8c8b404.png width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/517232218_121123828 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''平罗县第二幼儿园'''始建于1984年，是一所自治区级示范类幼儿园，2019年实施迁建，2021年9月投入使用。幼儿园占地面积28亩，[[建筑面积]]<ref>[https://www.sohu.com/a/417797930_781004 建筑面积规则大全 ]，搜狐，2020-09 </ref>10916平米，预设24个班级，目前已开设22个班级。建园以来，幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神为引领，以“和悦”为校园文化<ref>[https://www.sohu.com/a/296981462_387094 【政策】关于加强中小学校园文化建设的指导意见 ]，搜狐，2019-02-23</ref>理念，紧紧围绕“游戏为基、[[生活]]为石、尊重个性、顺应天性、以人为本、自主发展”的教育理念，努力实现开放办园。

==园所简介==

幼儿园以党建“543”创新项目、安吉游戏试点推广“14362”实施[[策略]]、“34556”校园安全防范机制及家园社“554”协同育人模式为抓手，打造校园治理工作特色亮点，创新校园治理模式，提高校园治理水平，提升校园发展质效。

===党建引领促发展 匠心筑梦育桃李===

在“543”项目工程中[[党员]]带头集中学习40多次，交流研讨8次，实现“带头学习讲党性”；在班本课程实施中党员“带头承诺谋发展”；在打造班级环境中党员“带头实干建佳绩”；在教育教学中党员“带头服务比奉献”；在区域游戏中党员“带头创新促提升”。

支部与东花苑社区、明珠社区结对进行慰问演出、0-3岁早教宣传；与[[学前教育]]第二片区6个园所建立共同体，开展“下园指导”“跟岗学习”等，逐步形成“社区、片区点单”“支部派单”“党员接单”的订单式服务模式；与家庭结对形成“家庭给力”“支部助力”“党员出力”的温馨式服务模式；与教师结对形成“党员传导”“支部启导”“个人创导”的导航式服务模式。

通过五带头四结对三[[服务]]工程，引导党员在师德师风上树立一面旗帜，在教育教学上创出一块牌子，在行为规范上做出一个样子，使党员形象得到提升，为民服务意识得到强化，支部战斗堡垒作用更加突显。幼儿园先后被评为“五星级基层党组织”“党建示范点”。

===放手赋权助成长  游戏精神润童年===

幼儿园以安吉游戏试点推广“14362”实施策略为载体，落实立德树人根本任务。即遵循1个理念——以游戏为基本活动；坚持4个活动——学习、培训、教研、实践；掌握3项基本功——[[观察]]、倾听、对话；提供6个支持——场地、材料、时间、装备、[[尊重]]、信任；发挥2个作用——示范引领、辐射带动作用，积极转变家长及教师观念，有效治理“小学化”倾向。

党员带头为幼儿创设涂鸦、泥塑、沙水、积木、植物园等8处游戏场地，幼儿每天户外活动不少于两小时，缩短幼儿室内活动和近距离用眼时间，保护幼儿视力；开设足球课，打造公共阅读区，使幼儿在游戏中获得多元化发展；并建立医教联合体[[制度]]，定期检测幼儿的体质。通过以上策略的实施，幼儿园被评为创新素养教育领航园。

===五定五建四形式  协同育人显特色===

幼儿园以家园社“554”协同育人模式为抓手，坚持“五育”并举，推进“三全”育人，落实立德树人根本任务。即：“五个定期”，落实协同育人常态管理。通过定期召开家长会、定期举办“家长开放日”、定期开展家访、定期举办家庭教育指导活动、定期召开家委会、伙委会或举办家长座谈会，普及家庭教育知识，树立家长科学育儿观，关注关爱特殊[[儿童]]，了解家长诉求和意见，共同参与幼儿园环境、膳食、保育教育、安全等方面的治理。

“五个建立”，推动协同育人健康发展。利用掌通家园建立“[[互联网]]+”平台，形成可视的家园之窗，使幼儿园与家庭有效互动，关注幼儿成长的每一个细微之处。利用“家园联系栏”建立“家长园地”，让家长及时了解幼儿在园一日活动情况。建立“幼儿个人成长记录册”，记录幼儿每一阶段的成长时光。

建立“家长接待日”，有效化解矛盾纠纷5起，有效提升了办园水平。建立“长效帮扶机制”，举办党员“微心愿”认领活动共六届，对特殊幼儿进行帮扶，助力幼儿的小梦想；每年利用“六一”[[国际儿童节]]、“端午节”对特殊幼儿开展家访、帮扶活动；对幼儿园特殊幼儿进行学前教育资助达18人次；联合社区，对社区内特殊幼儿开展慰问帮扶10余次，使特殊幼儿在家园社合力共育下茁壮成长。“四种形式”，助力协同育人保持活力。

开展“家园社共育读书月”“家园社共育创新月”“家园社共育早教月”“家园社共育宣传月”活动，充分调动家园社参与校园治理的积极性，使家长正确认识幼儿园，了解国家政策，了解教育[[改革]]，树立正确的家庭教育观念。通过以上协同育人模式，幼儿园被评为石嘴山市优秀家长学校。

===安全机制促提升   精细管理促发展===

以“34556”校园安全防范机制为保障，[[社区]]共建，警校协同，法制副校长进校园，共同加强校园安全治理。通过班子成员包班级、包楼道、包区域巡查，及时发现存在的问题，及时督促整改。建立值班安排表，值班人员通过四查五看，提升教职工的工作水平，提高服务管理质量。

要求教职工的物品及园内的设施设备、班级物品全部采取定位管理，通过[[培训]]、观摩、检查等方式，强化物品管理，保障环境美化、操作有序，提升幼儿园综合治理水平。储备充足的防疫物资，做好厨房管理，在设施设备及环境上为建设平安校园提供有力保障。与各部门协调，加强校园及周边道路等治安环境综合治理；联合片区民警摸底周边住户情况，使校园安保人员掌握周边异常人员的信息资料，有效保障师幼安全；定期检查园内环境卫生及消防、玩具等设施设备及水电运行情况，加大幼儿园安全宣传力度，加强幼儿的安全意识教育，确保幼儿的[[身体健康]]和生命安全。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]