檢視姨姨回来闻娘香(李素敏) 的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''姨姨回来闻娘香'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/6054530/pexels-photo-6054530.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=1260&h=750&dpr=1" width="280"></center><small>[https://www.pexels.com/zh-cn/ 圖片來自免费素材图片网]</small> 
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'''《姨姨回来闻娘香》'''是[[中国]]当代作家李素敏写的散文。

==作品欣赏==

===姨姨回来闻娘香===

8月4号上午，榆林市市场监督管理局会议室， 一阵阵热烈的掌声，一阵阵开心的笑声。

大约11点， 新锐散文座谈会，在大家的意犹未尽中结束。

眨眼之间，会议室便切换成[[春节]]前常见的写对联般的热闹场面，只不过不是一张张长条大红纸，而是一张张雪白的较宽的宣纸，在会议桌上铺将开来；三位老师（蔡汉顺、董俊高、雷子翔），捋袖子，拉架子，开始挥毫泼墨；四十多位与会的文朋师友，真懂书法的以及像我一样假懂书法的，挤呀挤地都愿求得墨宝，于是乎，众星捧月一般围在三位老师周围，一个劲地啧啧称赞。三位老师则菩萨一般，有求必应，忙得不亦乐乎，一幅一幅地写啊写，直写得汗流浃背，豪情满怀。

已近12点钟，年轻的“刘姥姥”一喊再喊：“老师们停下了！大家马上回宾馆用膳，否则会耽误下午行程，晚饭后，可以请三位老师接着补写！”如果不是这样，真不知那热闹场面会持续到几点。

我一向是谦让为怀，得到的奖励是上午没排上个儿。 晚饭后，在同屋叶子老师提醒下，我乘[[电梯]]来至二楼餐厅。

拐进餐厅，只见东南区域，三位老师已经打开场子，正挑灯夜战。桌子旁，已聚集着十几个等求墨宝的文友，他们静静立在那里，屏息观赏着。这比着上午，消停多了。

我尽管不懂书法，但愿像做游戏一样，考一下自己能否认出那些龙飞凤舞的字，尤其是那位蔡老爷（蔡汉顺老师不知为何像刘莉老师一样升了辈分）的，“飞扬跋扈”，很难辨认。我轻脚轻步走近桌旁，挨个逡巡一番，眼睛远远近近不停地扫描，发现大家求老师写的字，大多和上午无甚区别，要么是“厚德载物”“惠风和畅”这样的四字短语，要么是“自信人生二百年”“乘风破浪会有时”之类的诗句。

咦？桌子最靠里面的董老师，写的居然是“姨姨回来”四个字，只觉眼睛不由一下瞪大，脚步不自主地移向他的桌子。走近后发现，四个字的后面，还有半幅纸空着呢！接着再写什么呢？有什么有关“姨姨”的名言呢？我急速地在大脑里搜索，终是无果，只好孩子似的充满好奇地站在一边等待。

灯光，透过水晶灯罩，水一样地洒泻在桌子上，纸白如雪，字黑如漆，桌上的一切，清晰干净。

董老师左手轻摁纸张；右手紧握毛笔，轻轻举起些，伸向右上角的砚台，轻轻落下，将毛笔蘸了些墨汁，是怕墨汁淋漓吧，又在砚台的凹处四沿，横竖撇捺地抹了几下，凝神，悬腕，运笔。憨态可掬的三个字“闻”“娘”“香”，随着手腕的转动，跟着毛笔的游走，便依次跃然而出，蓦地，我的心似乎被什么东西撞了一下，直觉热热的一阵悸动，暖暖的一股热流直冲眼眶，脑子里迅速浮出几个问号：谁要的这幅字啊？他是否还有妈妈？若没了妈妈，常看见这幅字不难过么？

抬眼看向站立在旁的几位文朋诗友，只见其中一位已有些动容。他，四十岁左右，戴一副黑框眼镜，浅蓝色上衣利落地扎束在腰里，正不住地向董老师点头致意：“我就喜欢俺们绥德的这句俗语。谢谢董老师！”在等墨汁晾干的间隙里，他有些动情地低声给旁边的朋友讲：“每次看到我姨，我就从心眼里感到亲，我姨的模样、声音、走路的姿势，还有身上散发的气息，跟我妈妈一模一样……”

“这位老师的妈妈应该是没了吧？”我转身，小声问一直在身旁的“姥姥”。

“姥姥”小声对我说：“不知道，也不敢问。妈妈健在和不在，读这句话的感觉是不一样的。”

“我妈妈去世太早了，她还没活到五十岁……”那位老师接着说，可不知怎地，他忽地低下头去，接着很快地向左前方快步走去。

他的身影牵动着我的视线。

较远处，那几张圆形餐桌，覆着雪白雪白的桌布，上面晾着一张张墨迹未干的字幅。

只见他一只手摘下[[眼镜]]，另一只手掏出了手帕，轻轻地擦起了眼睛。

我忽觉喉咙有些堵塞，眼角弥漫起一层雾气。不满五十岁的妈妈，应该是得病才早逝吧？唉，妈妈去世，且这么年轻，留给孩子多少恓惶和无助，即使岁月稀释了它们，而心中的思念和不舍，哪怕过去了无数年，依然浓稠。

最疼爱自己的亲人，永远的走了，无边的思念之网，密密笼罩着内心，心里无边的苦处，向谁诉说？见到近似亲娘的姨妈，又怎能不心潮澎湃，倍感亲切？

当时，我甚至还想，这位老师应将条幅张挂在哪里呢？书房，还是卧室？可是，若那样，不是经常看到么？每次看到，不就一阵思潮涌起，一阵悲伤浸润么？难道是为了悲伤才写这幅字么？

可谁愿自己处于悲伤之中呢！可那究竟是为了什么呢？

在榆林，忙着参观游历，很快就忘了这个一时没想出答案的问题。

今日，竟又想起这个问题，忽记起[[史铁生]]先生说过的一句话——“悲伤亦是享受”，方觉恍然大悟。

细想，可不是吗？悲伤中，应不仅仅只有酸楚，同时也应有酸楚的源头——温馨甘甜。正因为有在一起时的温馨甘甜，才会有分开后的悲伤心酸。

想必那位老师回到家中，每看到这幅字，悲伤就会如细细的波浪，一层层涌来，而波浪上翻卷着一片片给人温暖的迷人光亮：妈妈在烟雾缭绕中，忙碌着全家的菜和饭;妈妈为我做好衣衫，让我伸胳膊试穿，眼神中满是疼惜和爱怜；妈妈那双手，抚摸着我的头顶，好温暖；妈妈那永如[[春天]]的笑脸，又浮现在眼前；妈妈那一声声温柔亲切的呼唤，又回响在耳畔……恍惚中仿佛回到从前，妈妈还活着，真好啊，内心安暖幸福，具足圆满。

想明白一个问题，也是幸福的，于是笔而记之。

只知这位老师是一位绥德汉，是许学琪老师的同学，当时，我也应该看见了条幅落款处他的名字，可是没留下什么印象。于是微信向“姥姥”打听，她立刻发给我一张[[照片]]。点开图片，放大，看落款处，才知这位绥德汉叫李光晔。<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>

==作者简介==

李素敏，女，生于1967年。

==参考资料== 

{{Reflist}}

[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]