檢視塔前中学的原始碼

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<small>[https://www.sohu.com/a/313953314_678794 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''塔前中学'''地震应急避难场所位于[[南平市]][[延平区]]塔前镇人民路16号，当突发破坏性地震等突发事件时，主要用于周边居民紧急疏散、临时生活的安全场所。该场所按国家《地震应急避难场所场地场址及配套设施》（GB21734―2008）Ⅲ类国家标准建设，主要有应急篷宿、[[医疗]]救护与卫生防疫、应急供水、应急供电、应急厕所、应急排污、应急通道和应急标志等多种功能。

==校园咨询==

===塔前中学，托起农村留守儿童的梦----扩大学校监护功能强化教师“家长”责任提高社区干预能力===

自[[中考]]成绩揭榜以来，闽北社会各界的爱心为延平区塔前镇一批考出好成绩的留守儿童所系，纷纷去看望、慰问这些贫困学子，并与他们结对助学。

今年，延平区中考成绩揭榜后，“冒”出了一个引人瞩目的现象——这个[[留守儿童]]占40％的塔前中学有219名学生参加中考，考上南平重点高中学校南平一中的学生19人、南平高级中学的学生34人，占参加中考学生总数的四分之一强，其中有23名留守儿童考上南平重点高中学校，留守儿童张双妹、张双花分别以441.93、440.70的分数夺取全区中考总分一、二名，留守儿童张其北英语单科成绩全区第一……

====其中奥秘何在？“6束阳光”====

“[[生活]]上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”，被视为“留守儿童”的写照。为了破解这个症结，塔前中学做了积极尝试。校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>林小平总结其经验做法有六条。

一是分类造册——即在新生入校时，按照性别、家庭经济、托管人、[[家庭]]地址、联系电话等分类对留守儿童造册登记；二是一对一帮扶——即在造册的基础上依据学生选择教师、教师选择学生的方式确定教师对学生的一对一帮扶名单；三是成长记要——即帮扶者要在不定期了解和跟踪、观察、交流的基础上记录留守儿童的成长过程，成长记要包括思想状况、行为特征、学习态度和成绩、交友状况、生活习惯等，以便了解留守儿童的成长轨迹；四是家校联系——即学期初向托管人发放家校联系单，以便了解留守儿童在家庭中的生活状况和行为习惯；五是爱心妈妈——即由教师[[志愿者]]组成的爱心妈妈组织留守儿童在周末进行活动或带他们回家体验生活，让留守儿童体验到家庭的温暖；六是伙伴互助——即每个留守儿童都有三个左右的小伙伴，这些伙伴由学生志愿者产生，伙伴们和留守儿童成为好朋友后，能为帮扶者和爱心妈妈提供更多的信息，以便有的放矢地开展工作。

“我们学校这六条措施还管用，就像6束阳光滋润着留守儿童茁壮成长。”已担任了五年初三毕业班班主任的苏宏老师深有感触地说，今年她的班上51名学生，寄宿生40名，其中[[父母]]亲外出打工的留守儿童18名全部考上重点高中。

====“状元”之路====

留守儿童由于父母亲长期在外，家教、亲情严重短缺，亲情[[温暖]]显得特别重要。“基于这种认识，我们中学非常注重为留守儿童再造一个‘家’的环境。我们发现留守孤儿余小妹父亲早逝，母亲常年外出打工，造成她性格孤僻，就把这个学生接到学校寄宿，由她的课任老师作‘爱心妈妈’，经常带她回家体验生活，让她体验到家庭的温暖，并让几个品学兼优的学生与她结成友好伙伴，让学校和老师成为她的另外一个‘家’，为她提供精神上的关爱和心灵上的沟通，弥补留守儿童的亲情缺失，使她学习得到极大长进，今年考上南平一中。另一个[[英语]]单科成绩考全区第一的留守儿童张其北也是在学校和老师这个‘家’的关爱下进步的。”林小平介绍说。

今年中考夺魁的留守儿童张双花、张双妹这对孪生姐妹，父母亲自她们6岁念小学一年级以来就长期在外打工，全靠现已70高龄的奶奶料理日常生活。为了减轻家庭负担，年迈的奶奶还要为村里的老人缝制寿衣贴补家用，对孙女的关爱难免时有疏忽。“她们刚入学有些不适应，[[学校]]通过师生结对‘一对一’帮扶、学生成长日记掌握思想动态并及时疏导，后来就好了。”初一帮扶老师陈建新[[回忆]]说。尤其是今年中考前，张双花、张双妹父母回家雇人粉刷毛坯房时出了工伤，要赔人医药费等5万多元，尽管父母亲想把此事隐瞒住，但两个女儿还是知道了，她们的思想波动特别大，不想念书，幸亏班主任苏宏老师及时洞察情况，反复耐心地开导两姐妹，使她们很快恢复了常态。

====百般呵护====

留守儿童的家庭经济普遍比较困难。塔前中学所在地的塔前镇原是省定贫困老区，脱贫迟，前几年，尚未实行减免[[农村]]学生学杂费及农村特困户低保政策，该校近千名学生每学年打的学杂费欠条金额竟然达10万元左右。近年来，该镇中学留守儿童人人念得起书，没有辍学，且拥有较好的学习环境，这离不开学校、社会给予他们的百般呵护。

2003年，塔前镇各界踊跃捐资，成立了助教助学基金和[[理事会]]，并通过把资金借给效益好的企业分利“生蛋”的方式，滚大基金，使基金每年都有可观的金额资助贫困学生上学，改善留守儿童的寄宿生活。今年中考前，张双花、张双妹家里出事后，学校、社会对她们更是关爱有加。中考成绩揭晓后，塔前中学立即将张双花、张双妹等留守儿童的家庭困难情况上报，社会各界给她们送来了“及时雨”：区里奖励姐妹俩3000元；闽北[[慈善]]事业促进会延平区办事处捐助姐妹俩2000元，并承诺在她们读高中的三年中为二人提供每月300元生活费。同时，镇上、区里和社会各界同时也为余小妹等其他留守儿童或联系结对资助单位或承诺结对助学。“老师、学校和社会上都知道了你们家里的困难。你们要相信老师和学校，还有我们这个社会大家庭会帮助你们渡过难关，让你们有书念。你们现在要做的事就是把书念好，用更好的成绩来赢得人们对你们更多的关心和[[帮助]]。”在塔前中学，校领导和老师常常这样大声地对学生们说，这句话成了许多贫困生感受社会温暖，解脱后顾之忧，发奋读书<ref>[http://www.ccutu.com/256124.html 读书的好处10条]，有途网，2019-10-03</ref>的动力。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]