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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://hellorfimg.zcool.cn/preview260/1023521950.jpg?x-image-process=image/format,webp width="310"></center> <small>[https://www.hellorf.com/image/similar/2284050247?source=zcool 来自 站酷网 的图片]</small> |} '''嘉善县杨庙中学'''杨庙中学,1990年8月由杨庙乡[[教育]]附加费投入13.3万元建造杨庙中学秤钩浜(张家弄27号楼)教工小套房,面积629.85平方米。1992年8月,由杨庙乡投入教育附加经费90万元,建造杨庙中学新校区,位于杨庙镇育才路15号,总[[建筑面积]]<ref>[https://www.sohu.com/a/417797930_781004 建筑面积规则大全 ],搜狐,2020-09 </ref>1570平方米,1994年8月竣工,9月投入使用。 ==学校建设== ===一校舍建设=== 1、1989——2005年该校建设概况: 1992年5月由杨庙乡[[政府]]投入11万元,建造杨庙中学食堂、门卫室,建筑面积368.57平方米,1994年9月起用。 1995年2月,杨庙中学事业经费及教师集资总投入54万元,[[建筑面积]]1500平方米,于1995年2月份动工,1996年5月竣工,地点位于育才路47号楼。 1997年2月,校[[事业]]经费投入20万元,建造杨庙中学学生宿舍楼,总面积450平方米,地点位于育才路15号。 1998年2月,杨庙镇投入[[教育]]附加费84.7万元,建造杨庙中学综合楼,建筑面积1189.8平方米,1999年8月竣工。 2002年7月,校自筹资金5万元,扩建杨庙中学学生[[食堂]]150平方米。2002年8月,竣工起用。 二1989—2005年历年添置各类教育装备概况 ===体育场与体育器材装备=== 1996年建250m跑道操场、田径场,共计5000m2,,使用资金10万元整。1996年建[[篮球]]场2块,面积600 m2资金5万元。1996年添置体育器材4500元。2001年添置3850元,2003年添置3740元,器材达到三类标准。 ===课桌椅配置=== 于1999年新增200套共4个班。2000年新增200套课桌椅4个班。2005年新增300套6个班。 ===音乐、美术、劳技器材配备=== 杨庙中学1999年前无音美劳专用[[教室]]。 1999年9月起综合楼投入起用后拥有一间音美劳共用教室,面积为56.2平方米。 1989~2005年总投入器材器械设备费35432元,2004年[[设备]]基本达标。 ===仪器电教设备=== 1989~2005年历年为实现实验仪器[[标准化]],教育信息网络化总投入资金345750元。 学校自1999年起拥有理化生共用[[实验室]]2间,总面积192平方米,微机室1间96平方米,语音室1间96平方米(与多媒体教室合用),课件制作室1间20平方米。 学校总投入建设资金84.7万元。 1989~2005年历年投入[[仪器]]、电教设备资金23.0459万元。1994~1998年添置幻灯投影机20台,各式录音机26台,影碟放像机1台,计算机29台。1999年~2005年添置实物投影仪11台,多媒体设备一套,彩色显示器(35寸)20台,语音设备一套13.5万元,计算机28台,校园闭路电视系统,校园音响系统各1套5.5万元,两机一幕班级16个,数码摄像机1台,数码相机1架。 计算机拥有量:1997年28台,2003年增至57台,2004年增至68台。[[建筑面积]]与设备基本达标,于2004年达标。 实施学生评价改革该校针对学生评价工作的展开进行了广泛的调查,获得了一些家长对学生的评价,支持看法的第一手材料。通过调查,80%左右的学生家长认为展开学生评价对子女的成长大有益处。15%左右的家长认为展开学生评价对子女的成长效果一般。3%左右的家长认为展开学生评价对子女的成长毫无益处。随着评价[[制度]]的展开与落实,教师感觉对学生的成长十分关键。这些评价对一个学生学会做人,学会学习,学会生活起着至关重要的作用。能够利用好的评价这个教育工具,真正起到为学生成长导航的作用,师德是关键是对学生真诚的爱。教师采取正确的评价方法,体现了对学生的爱的最好表达,融合评价者与被评价者的关系,从而达到爱在教育中潜移默化的作用,新的评价与以往的观念不一样,新的评价方法的正确的观念,正确的贫寒方法,最大限度的考虑最终结果,而达到激发学生的自信心和自强信念,评价不再是简单的[[机械]]的批评和表扬,更不是一味的指责和惩罚。它能使师生之间真诚的交流,通过交流,培养了学生的荣誉感和自尊新,并在此基础上培养他们具有成刚的愿望,进而产生获取成功的动力。 ==教学工作== ===一学制与课程改制=== 杨庙中学从建立到现在,实施三年制初中[[义务教育]],起初课程设置比较单一,随着改革开放中国经济的发展,公民意识的提高,课程设制逐渐多元化,逐渐向培养学生德、智、体、美、劳转变。20世纪九十年代中期以前,课程设制有:数学<ref>[https://www.sohu.com/a/155784391_798933 数学“五大核心思维能力”—最霸道的内功],搜狐,2017-07-09</ref>、语文、外语、[[物理]]、初三化学、生物(动、植物)、历史、地理、政治、公民、音乐、美术、体育、劳技。进入九十年代中期,科学的突飞猛进,国家实力的稳步提高,学校越来越重视对学生能力的培养 ,把“能”作为学生初中三年的学习的目标。从1994年开始,[[生物]]、物理、化学三门合并称为自然科学。到2003年新课程的实施又改为科学,而历史、地理合二为一设置为社会一门课,政治、公民统称为思想品德。同时,新课程实施以后,在注意学生素质能力培养方面增加了地方课程、学校课程、综合实践等课程。 2003年,全县中小学开始实行新课程改革,初一开始使用新教材。随之而来的是教师教学理念的转变,学生学习方法方式的转变。新教材中更加注重学生能力的培养,更加注重学生自我学习、合作 [[学习]]、探索等一系列精神品质的培养。2003年秋,学校成立了以校长为组长,各教研组长为组员的新课程领导小组以及校本课程开发研究小组。学校经常组织教师学习新课程理念,学习教学方法,掌握教学[[理论]],在校本课程开发方面作了很大的努力。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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