檢視台前县马楼镇第二中学的原始碼

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<small>[https://www.quanjing.com/category/126287_2.html 来自 全景视觉网 的图片]</small>
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'''台前县马楼镇第二中学'''该校坚持以德育为首，以[[教学]]为中心，以改善办学条件为龙头，以“外树形象、内抓管理”为原则，以全面发展、提高质量、创办特色学校为根本宗旨，深化了教学[[改革]]、强化了教学管理，建立健全了考评、激励和竞争机制。[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>全面推进，办学水平不断提高。教师敬业。学生勤奋，全校上下呈现出一派生机勃勃、昂扬向上的良好势头。

==校园咨询==

===台前县：跨越百里育桃李 帮扶支教显真情===

“假如再有一次支教机会，我还会[[义无反顾]]地选择踏上那片热土。”这是台前县马楼镇第二中学支教老师王丽蒲在即将结束支教之旅时说的一句话。2020年9月，鹤壁市的王丽蒲、关志超、牛奕凯和栗付香4位教师主动报名到台前县马楼镇第二中学支教，把理想与追求、爱与责任播撒在教育扶贫的道路上，为乡村教育<ref>[https://www.sohu.com/a/249498214_115423 挖掘乡村教育的当代实践价值 ]，搜狐，2018-08-23 </ref>尽一份绵薄之力。

从鹤壁市到[[台前县]]，横跨两百多公里。两个地方不仅有地域差异，还有气候、环境、水土、饮食等方面的不同。初来乍到的他们面对种种不适应，并没有被眼前的困难吓退，而是在马楼镇第二中学安营扎寨，怀着满腔热情开始了支教生活。

【同期声支教教师王丽蒲：去年[[暑假]]得知有这个支教的机会，我第一时间就报名了。周围的同事，还有家人都非常的不理解，我克服种种困难，说服家人，来到了这里。刚到这里的时候，生活上有很多不适应的地方，我发现这里的孩子大多都是留守儿童，对学习的热情不高，知识比较薄弱，针对这些，我课下给学生开展了背乘法口诀的活动以及讲[[故事]]，让学生对学习又充满了兴趣。】

面对教材差异大、[[学校]]师资力量不足等现状，支教团成员反复翻阅教材和教参，认真钻研，积极参与学科组的教研活动，并想方设法自制教具，录制实验视频，制作微课，第一时间将精品课推送给全校，当地的教师对他们的敬业精神很是钦佩。

【同期声马楼镇第二中学[[教师]]张苗：我们几位老师也向支教老师相互学习他们独特的教学方法，也使我们的教学方法得到了很大的进步，有很大的提升。】

支教期间，4位教师本着“尽己所能、发挥优势、以点带面、产生效应”的原则，开展“传、帮、带”。一年中，他们每人都上了几十节展示课，并多次送教下乡，举办[[培训]]讲座，有力推动了当地教科研工作的开展。

【同期声马楼镇第二中学校长郭恒坦：在他们的带动下，我校教师业务素质得到很大提升，教学质量明显提高，在后勤保障上，我们积极为他们做好服务，给他们在吃住上提供便利，在业务上，也给他们提供展示才华的[[舞台]]，他们也把我校当成自己的学校，把学生当成自己的孩子，支教一年来，受到全体师生的一致好评。】

支教路上不只有[[彩虹]]和鲜花，更多的是艰辛与付出。在偏远乡村，总有一群最美的身影坚守，孜孜不倦奉献着智慧和力量。这四位支教教师组成的支教团就如一支优雅的“生命赞歌”，在田间地头播种希望之花，在支教路上书写璀璨人生。

【同期声支教教师王丽蒲：时间过的真快，转眼间我的支教[[生活]]就要结束了，但是在这里马楼二中，我工作学习一年的地方，亲切的领导，热情的同事，淳朴的孩子们，都让我舍不得离开。】

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]