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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20190930/26d8f442232f4e888c881a9b68e93444.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/344371258_120207510 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''古邵镇明德小学'''菡萏初绽,荷韵如诗;[[禾苗]]新植,稻香在望。走进古邵镇明德小学,如诗如画的环境让人陶醉,如火如荼的劳动场景让人振奋。 学校地处古运荷乡,充分挖掘区域文化,打造办学特色[[品牌]],厚植孩子们的家国情怀。他们在学校的低洼角落修建了半亩方塘,内植亭亭荷莲,外辅诗强壁画,让孩子们在诗意盎然中陶冶情操,培养美德。学校的办学特色曾被省级专业媒体报道。 在这里读书交流一定会心旷神怡,流连忘返。 在这里赏花写生更是一种说不出的惬意,除了弥望的画卷还有阵阵的暗香。 学校又在荷塘一角开辟一块稻田,让孩子们体验劳动的[[意义]]。从插秧到管护再到颗粒归收,既让北方的孩子们了解了水稻的种植,也让他们得到劳动教育<ref>[https://news.gmw.cn/2019-10/29/content_33272763.htm 劳动教育的内涵],光明网,2019-10-29</ref>。 陶冶情操的育人环境,意义不凡的育人理念,古邵明德,好样的! ==校园咨询== ===峄城区古邵镇明德小学关心关爱随班就读儿童=== 为让随班就读儿童更好的适应学校生活,享受与普通孩子一样的教育[[资源]]。[[枣庄市]]峄城区古邵镇明德小学群策群力,多措并举,切实保障随班就读儿童的学习生活。 营造温馨的班级环境。随班就读儿童有着一定的特殊性,如何让他们更好的融入到班集体生活,一直是学校思考的问题。为此,学校积极开展对口帮扶活动,以班主任为主抓手,带动其他教师与本年级随班就读儿童形成帮扶对子。从学习、生活和心理辅导等方面对他们进行全面关怀。与此同时,班主任教师注重班级氛围建设,从而让其他学生能够更好的[[接纳]]和帮助随班就读的同学。 一人一档,专注学生成长。为了更好的帮助随班就读儿童成长,学校为8名随班就读儿童建立了个人档案。从身体、学习能力和心理健康等多个维度对学生进行了解、[[分析]],便于在以后的工作中更加有针对性的对他们进行帮助和辅导<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ],搜狐,2020-04-12</ref>。 充分利用资源教室资源。学校充分利用资源教室现有资源。配备了两名辅导老师,其中一人具有心理咨询师证书。可以针对不同情况的随班就读儿童开展积极有效的[[康复训练]]和心理辅导。经过训练,这部分儿童在生活自理能力、与外界交流的能力有了很大提升。 开展家校共育,增强家校合力。学校通过家长会、家访等多种形式深入了解随班就读学生的家庭情况。与家长积极互动,关注他们的[[日常生活]]。增强家庭信心,了解家庭困难,为这部分儿童构筑一个更加宽松、包容的生活环境。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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