檢視北京市学习科学学会的原始碼

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|<center><img src=http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20180111/e6468a96884e4a44a29bad0ee9b6d361.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/216073120_391284 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''北京市学习科学学会'''，位于[[北京市]]海淀区西直门北大街47号迈豪时代1号楼3单元333室。成立于2008年11月2日，是位于北京市海淀区西直门北大街47号迈豪时代1号楼3单元333室的一个[[社会团体]]<ref>[https://www.sohu.com/a/283598787_99916599 【民生咨询解答】什么是社会团体？]，搜狐，2018-12-20</ref>。

==所获荣誉==

2021年11月，被评估为5A级[[社会组织]]。

==机构简介==

北京市学习科学学会成立于2008年，是由北京师范大学教授、[[博士生导师]]、北京师范大学原党委书记周之良先生和北京师范大学、北京教育学院、北京市澳罗拉国际教育文化交流中心自愿联合发起成立、经北京市社会团体登记管理机关核准登记的学术性非营利性社会团体。学会的业务主管单位是北京市社会科学界联合会，登记管理机关是[[北京市民政局]]，党建工作<ref>[https://www.sohu.com/a/558589317_121106994 什么是党建工作？]，搜狐，2022-06-18 </ref>机构是中共北京市科学技术协会社会组织党建工作委员会。学会现任第三届理事长为方中雄（北京教育科学研究院院长），秘书长为李荐（北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长）。

==学会宗旨==

为[[教育]]决策服务、为基层学校服务、为会员单位服务。

==业务范围==

开展学术研究、课题调研、[[成果]]鉴评、经验交流、咨询服务、成果推广、专业培训、对外交流、编辑专业刊物

==相关资讯==

===“学习科学与科技创新、人才培养”决策咨询研讨会召开===

2月28日上午，由北京老[[科学技术]]工作者总会与北京市学习科学学会联合举办的“学习科学与科技创新、人才培养”决策咨询研讨会在北京市第五十七中学召开。

北京师范大学原党委书记、[[教授]]、博士生导师周之良，国家教育咨询委员会委员、中国科学技术馆原馆长、党委书记王渝生，北京市学习科学学会理事长、北京教育科学研究院院长方中雄，北京市科协委员、海淀区原政协主席、雄安新区原副主任傅首清，北京教育融媒体中心副主任、高级编辑李青，北京大学教育学院副教授、中国高等教育学会学习科学研究会秘书长尚俊杰，北京市第五十七中学校长、正高级教师刘晓昶，北京教育科学研究院通州区第一实验小学校长、正高级教师陈金香等领导、专家和一线校长参加了本次会议。北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐主持会议，北京科技社团服务中心原主任、北京老科学技术工作者总会常务副会长兼秘书长张鸿博致辞。会议还特别邀请了[[光明日报]]教育版主任记者、副主编王庆环，中国青年报原副社长谢湘，科普时报副社长王飞，中国教师报采编中心主任康丽等多家媒体的记者参加，共同研讨。

张鸿博对各位专家的莅临表示感谢，[[希望]]通过此次研讨会总结以往学习科学理论的经验，进一步推动科学教育与科技创新的融合发展，把科技创新人才培养的工作做得更扎实到位，为党和国家的人才储备积蓄力量。

周之良的发言围绕创新人才的培养，并对想创新、有创新的动力和能创新、有创新的能力两个问题提出了两个建议，一是要研讨并开展爱科学教育，激发青少年学习与探究的积极性，树立献身科学的志向。二是调查和研究我国[[科学家]]的治学经验，创建有中国特色的学习科学，引导人才成长。王渝生以“科技创新人才的成长和培养有其自身规律”为题，从科学是什么、科学的本质属性、科技创新的特点等多个角度阐述了看法。傅首清、尚俊杰以及刘晓昶和陈金香分别围绕科教融合、产教融合、创新教育与科技教育等方面分享了自己的体会与经验。

研讨会上，[[教育]]、科技媒体代表李青、王飞也分别围绕教育科技人才有机关系和教育融媒体宣传等内容，谈了学习科学与科技创新的一些认识和想法。

最后，方中雄在总结发言中围绕在教育、科技、人才三位一体背景下开展科学教育，以及推进科学教育中会遇到的问题进行了分析阐述，并针对基础教育阶段如何提高创新素养、人才自主培养[[质量]]，提出创新人才培养不只是一体化的推动，还要通过科教融汇、职普融通、产教融合等路径共同推动。

“学习科学与科技创新、人才培养”研讨会是落实[[习近平]]总书记在[[中共中央政治局]]第三次集体学习关于教育“双减”工作要求的具体体现。本次研讨会深入梳理总结学习科学成果，对进一步深化基础教育改革，助推建设高质量教育体系，助力培养造就拔尖创新人才具有重要作用。

==参考文献==
[[Category: 440 工程學總論]]