檢視中国现代化进程中的教育创新的原始碼

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<small>[https://book.kongfz.com/181694/6229530777/ 来自 孔夫子网 的图片]</small>
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《'''中国现代化进程中的教育创新'''》，出版社： 上海大学出版社，ISBN：9787567145689。

[[书籍]]是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧<ref>[http://www.rensheng5.com/yd/2013/071511060.html 关于智慧的名言]，人生屋，2013-07-15</ref>里没有书籍，就好像鸟儿没有[[翅膀]]。——莎士比亚<ref>[https://www.docin.com/p-2795247275.html 关于莎士比亚的名言名句(100句)]，豆丁网，2021-10-01</ref>

==内容简介==

百年巨变，百年树人。[[中国]]现代化经历了落后就要挨打、知识就是力量、文明塑造世界的过程，中国教育创新在文明的主动和自觉、组织与制度建设的求索和自强、大众日常素养的提升和自信诸层次不断推进。从内忧外患中的充满希望，到改革开放中的茁壮成长，再到新时代的踔厉奋发，中国教育日新、日日新、又日新，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义优选文化的结合越来越紧密，中华民族伟大复兴愈发让人期待并渴望为之努力。

==作者介绍==

杨卫民，历史学博士，现为[[上海理工大学马克思主义学院]]讲师、沪江文化研究所研究员。在土耳其海峡大学留学一年（同时在海峡大学孔子学院工作）。关注大众社会生活变迁、教育与文化创新。

==目录==

绪论

第一部分 新文化与新教育

第一章 建党时期中国共产党人在上海的教育创新

第一节 中国共产党人与平民女校教育试验

一、陈独秀、李达倡议建立女校

二、学校教学中的中国共产党人

三、慕[[中国共产党]]人之名而来的学生

四、中国共产党人对女校革命运动的支持

第二节 中国共产党人在上海大学（1922-1927）的红色革命传播

一、济济一堂的中国共产党人

二、丰富的革命传播渠道

三、思想启蒙和人才成长的摇篮

第二章 陶行知教育救国思想的发展

第一节 文化创新与陶行知“爱满天下”教育理念的发展

一、“爱满天下”教育理念的形成

二、文化创新与陶行知“爱满天下”教育理念的发展

三、陶行知“爱满天下”教育理念的深刻文化连接

第二节 平民教育视野下陶行知的英语学习和教育

一、陶行知早年的英文学习

二、陶行知留美及回国后的英文运用

三、[[陶行知]]的英语学习和教育观

第二部分 新时期与新教育

第三章 改革开放以来的中小学生教育创新

第一节 当代中小学生的教育类型及其组织

一、家庭教育的不同形式

二、学校教育的不同类型

三、中小学生对社会教育的认知

四、两种衍生的教育形态及其组织

五、让孩子成为一个自由高尚的个体

第二节 网络革命时代中小学生健康上网教育

一、网络革命时代的新文化

二、迅速成长的网络一代及上网问题

三、网络时代家长对孩子上网的指导

……

第三部分 新时代与新教育

结语 于百年未有之大变局中推进教育创新

附录1 中国古诗文融入高校思政课实践教学课程设计

附录2 以“四史”书写推进“中国近现代史纲要”实践教学

课程设计

==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]