檢視幼儿美术教育探索与实践的原始碼

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| style="background: #FF2400" align= center|  '''<big>幼儿美术教育探索与实践</big>'''
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|<center><img src=https://pic.baike.soso.com/ugc/baikepic2/16062/20220524121824-1513304976_jpeg_600_869_50806.jpg/800   width="300"></center>
<small>[https://baike.sogou.com/PicBooklet.v?relateImageGroupIds=&lemmaId=69700870&now=https%3A%2F%2Fpic.baike.soso.com%2Fugc%2Fbaikepic2%2F16062%2F20220524121824-1513304976_jpeg_600_869_50806.jpg%2F800&type=1&category=#_0  来自 网络 的图片]</small>
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《幼儿美术教育探索与实践》讲述了：能灵活运用比较观察法。幼儿画画并非是对外界事物的机械、被动复制，而是有选择的行为，他们对外界的选择常常受感情支配，偏重趣味性，好奇心驱使他们喜欢奇怪的、有变化的东西。教师会根据幼儿的这些特点在美术教育中强调比较观察的方法。如，画“马路上的车”，教师带幼儿观看马路上的汽车，请幼儿说一说车的名称、功能，并请幼儿互相介绍和比一比、玩一玩自己心爱的玩具汽车。这种比较观察的方法，进一步激发了幼儿的表现欲望，并增强了他们的信心，能够大胆果断地画自己看到的汽车。这样深入细致的观察还能为幼儿表现作品积累大量的素材。 能正确运用多种导入法。为了在活动前激发幼儿的兴趣，促使幼儿产生创作的愿望，提高幼儿创作的兴趣，教师们能够采用游戏、情境表演、看录像、变魔术、讲故事等多种方法进行导入。