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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=http://img.chusan.com/upload/201801/20181822021834_thum.png width="310"></center> <small>[http://www.chusan.com/gaozhong/623.html 来自 网络 的图片]</small> |} '''信阳市第五高级中学'''又名信阳市光明中学,位于[[信阳市]]工区路中段,是一所具有高中教育资质的浉河区直属高中。 ==学校简介== 1978年正式恢复[[高考]]后,教育战线的形势发生了根本的转机,在当时校[[领导]]的精心组织下,一大批年富力强的中青年教师的教学能力得以充分发挥,创造了五高历史上最辉煌的时期。进入80年代后的市五高由于生源问题已逐渐走入困境,逐渐使五高拥有蓬勃生机,并屹立与信阳市教育界的中游地位。信阳市五高拥有严谨的教学风格,历年来连创佳绩,高考过本科人数于2008年创造过百人大关,成为重点普通高中。 ==校园建筑== 研究学校建筑的学者邵兴江曾专门作了[[学术]]资料汇总梳理,从其所掌握的各类学术资料看,绝大部分学术资料通行使用“学校建筑”,其次是“校园建筑”,但“教育建筑”、“校舍建筑”也有所使用,不过其内涵与前两个概念相差较大。而“学校建筑”、“校园建筑”两者的内涵则具有更多的相似性。 事实上,“学校建筑”与“校园建筑”还有广狭义之分,[[学者]]汤志民对此两者的差异作了深入区分,认为两者之间虽然存在众多重叠之处,但仍然存在差异,总的来说,在学术用语上更多地采用“学校建筑”,而一般用语则也会采用“校园建筑”这一称谓。(在我国学术界,有数对术语的使用颇值得研究者关注,例如与“学校建筑”、“校园建筑”这一组概念同样流行的还有“学校文化”与“ 校园文化”<ref>[https://www.sohu.com/a/383344897_120558260 校园文化(学校文化的缩影)],搜狐,2020-03-26</ref>这一组提法。从表面看,两者之间似乎并无太大的区别,事实上,两者的具体内涵也确实存在着相当程度的交叉重叠。但若对其内涵进行深入的思考与[[论证]],我们将发现两者之间还是存在着某些本质的区别,这一区别主要体现在“学校”与“校园”两词之间内生性的本质差异性上。“校园”一词更多指向的是[[空间维度]]内的区域或场所,是一地理环境圈的范畴概念,而“学校”一词更多的是指以培养人、教育人为的一个特殊的社会组织机构。由此可见,两者的切入视角存在差异,即前者是从地理环境圈的视角,而后者是从组织的视角。是故在对“建筑”或“[[文化]]”进行界定时,显然前置语的不同会导致某些本质的差异。在我个人看来,从地理环境圈的角度对“建筑”或“文化”进行界定,有其天然的不足之处,即过多的受到地理环境圈的先天限定,似乎很难表达“建筑”或“文化”与周边环境、社会、政治、经济、人之间的动态发展联系。因此,本研究更倾向于使用“学校建筑”这一术语<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义],豆丁网,2017-02-20</ref>。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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