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山東省青島第四十二中學，坐落於市北區中部延安二路，是一所初中學校。學校堅持以鄧小平「三個面向」和江澤民「三個代表」重要思想為指導，抓住機遇，與時俱進，全面推進素質教育，學校被評為青島市教育局規範化學校、榮獲青島市精神文明建設先進單位、青島市軍警民共建先進單位、青島市師德建設先進單位、青島市德育工作先進單位、青島市愛國衛生先進單位、山東省三防教育先進單位、青島市國防教育先進單位等一系列榮譽稱號，在全市素質教育年度目標督導檢查中連續獲優秀等級。

學校簡介

學校形成了良好的學風、教風。學校連續三年獲青島市中學生運動會初中組第三名及精神文明獎、學校被確定為青島市對外開放學校，多次接待來自海內外的教育考察團，學校的辦學成效得到社會各界及上級領導的關注與認可。 學校重視教師隊伍建設，以「以人為本，敬業奉獻」為主題，加強師德建設，進一步轉變教師的教育教學觀念，增強全體教師實施素質教育的自覺性。全體教師率先垂範，人人爭做師德的表率、育人的模範、教學的專家。

學校有一支團結奮進的領導班子和中層幹部隊伍。學校擁有由青島市優秀教師、青島市德育先進工作者、青島市教學能手、青島市青年專業人才為骨幹的教師隊伍。學校重視德育工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅持不懈的開展愛國主義教育、道德教育、法制教育、科學思想教育和日常行為養成教育，增強學生的德育體驗，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學生中倡導這樣一種心理狀態：人人有快樂的追求，事事有奮鬥的目標，天天有攀登的行動，時時有收穫的喜悅。形成良好的德育教育氛圍和教育效果。學校堅持以教學為中心，着眼於學生創新精神和實踐能力的培養，調動學生學習的積極性和主動性。圍繞創新精神和實踐能力的培養，乘新課程改革之東風，學校加大了課堂教學改革力度，課堂教學水平有了很大進展。全體學生在這片沃土上都有了長足的發展，為自己的終身發展奠定了堅實的基礎。學校在初三、初二年級開展了數學，英語A、B班分層次教學改革實驗，課堂教學針對性更強，使不同層次的學生在原有的基礎上都得到了發展，深受學生的歡迎。努力改善辦學條件，為社區孩子創設優良的受教育環境。學校連續六年搞基建，先後投資近三百萬，加強建設、增加內設，使學校辦學條件有了根本性改變。學校擁有功能齊全、設備先進的教學設施，擁有兩個微機室、兩個語音室，多媒體電子備課室、多媒體教室、現代化的電子圖書室、閱覽室，高配置的各科實驗室。特別是我校的校園網、閉路電視網的建成，為今後課堂教學質量和效率的進一步提高提供了更加有利的條件。 學校形成了「以主題讀書活動為輻射點，以健康體魄為保障、以現代信息技術為手段、以家校攜手為途徑、以培育四有新人為目的——為學生終身發展奠基」的辦學特色。在今後的工作中，學校將以十六大精神為指針，以教育現代化為目標，以「發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措」為方向，振奮精神，團結奮鬥，為促進學校、教職員工、學生的共同發展而不懈努力！2020年11月13日，加入青島中學生帆船社團聯盟成立。

山東省青島第四十二中學辦學規模

青島四十二中學，坐落於市北區中部延安二路，是一所初中學校。現有教學班26個，在校學生1444人，教職工117名,學歷達標率100%。學校堅持以鄧小平「三個面向」和江澤民「三個代表」重要思想為指導，抓住機遇，與時俱進，全面推進素質教育，學校領導班子帶領全校師生艱苦創業、努力拚搏，從根本上改變了學校面貌，創辦一流初中的目標基本實現。

山東省青島第四十二中學社會榮譽

學校被評為青島市教育局規範化學校、榮獲青島市精神文明建設先進單位、青島市軍警民共建先進單位、青島市師德建設先進單位、青島市德育工作先進單位、青島市愛國衛生先進單位、山東省三防教育先進單位、青島市國防教育先進單位等一系列榮譽稱號，在全市素質教育年度目標督導檢查中連續獲優秀等級。學校中考成績一年一個新台階，普高錄取率近50%，其中近70%的學生考入重點高中，多名學生在全國、省、市各類學科競賽中獲獎，多名教師在省市各類教學比武中獲獎，學校已形成了良好的學風、教風。學校連續三年獲青島市中學生運動會初中組第三名及精神文明獎、學校被確定為青島市對外開放學校，多次接待來自海內外的教育考察團，學校的辦學成效得到社會各界及上級領導的關注與認可。學校重視教師隊伍建設，以「以人為本，敬業奉獻」為主題，加強師德建設，進一步轉變教師的教育教學觀念，增強全體教師實施素質教育的自覺性。全體教師率先垂範，人人爭做師德的表率、育人的模範、教學的專家。學校有一支團結奮進的領導班子和中層幹部隊伍。學校擁有由青島市優秀教師、青島市德育先進工作者、青島市教學能手、青島市青年專業人才為骨幹的教師隊伍。學校重視德育工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅持不懈的開展愛國主義教育、道德教育、法制教育、科學思想教育和日常行為養成教育，增強學生的德育體驗，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學生中倡導這樣一種心理狀態：人人有快樂的追求，事事有奮鬥的目標，天天有攀登的行動，時時有收穫的喜悅。形成良好的德育教育氛圍和教育效果。 學校堅持以教學為中心，着眼於學生創新精神和實踐能力的培養，調動學生學習的積極性和主動性。圍繞創新精神和實踐能力的培養，乘新課程改革之東風，學校加大了課堂教學改革力度，課堂教學水平有了很大進展。全體學生在這片沃土上都有了長足的發展，為自己的終身發展奠定了堅實的基礎。學校在初三、初二年級開展了數學，英語A、B班分層次教學改革實驗，課堂教學針對性更強，使不同層次的學生在原有的基礎上都得到了發展，深受學生的歡迎。 努力改善辦學條件，為社區孩子創設優良的受教育環境。