回歸常識做教育檢視原始碼討論檢視歷史
《回歸常識做教育》,作者:儲朝暉, 出版社:華東師範大學出版社。
華東師範大學[1]出版社成立於1957年,秉承大夏大學(華東師大前身)的人文精神,依託華東師範大學深厚的學術底蘊,形成了以大教育為出版宗旨的綜合性出版特色。出版物主要由教材、學術著作[2]、社會讀物構成。
內容簡介
《回歸常識做教育》圍繞教育常識,從教育公平、教育底線、教育良知、教育責任、鄉村教育、教育安全等六個方面,精選了教育名家儲朝暉近十年在各主流教育媒體發表的教育觀察、思考與銳評,既叩問教育現狀,針砭時弊,又富有建言,提出了可劋作性的建議。本書對於警醒教育從業者的教育良知,促進教育的良性發展,具有重要意義。...
作者介紹
儲朝暉中國教育科學研究院研究員,中華教育改進社理事長,全國第三方教育評價機構聯誼會主席,中國地方教育史志研究會副會長,中國陶行知研究會副秘書長。200年入選「影響中國時代進程00人」之十大教育工作者,202年被網易評選為年度教育意見,204年入選搜狐「204中國教育推動者」。出版有《中國教育再造》《教育改革行知錄》《中國幼兒教育憂思與行動》《多維視野中的生活教育》《理想大學》《以人為本的教育轉型》等。...
目錄
序 -面對教育的不完美 -/ - -
輯 -最不能丟的是教育良知 -
教育是一項被賦予特殊使命的工作,無論社會上發生什麼,教育工作者都必須清醒地意識到 教育必須是乾乾淨淨的,否則就是反教育。須以此為準則,自覺接受全社會的監督,還教育一片潔淨天地。 -
教育如何令人「放心」 -/ -3 -
教育應補上敬畏生命這一堂課 -/ -6 -
及時兌現教師工資是政府的義務 -/ -8 -
教師「被慈善」說明什麼 -/ -0 -
簡政是師生減負的前提 -/ -3 -
破解擇校熱,應打破利益共同體 -/ -5 -
「替考事件」暴露懲治乏力法治缺位 -/ -7 -
消除教育腐敗應依法治教 -/ -9 -
「紅牌專業」產生的內在機理值得警惕 -/ -2 -
逃回「北上廣」 -/ -23 -
地震後的三點建議 -/ -26 -
救災是一種社會重建 -/ -28 -
免費教育和義務教育不能混為一談 -/ -3 -
讓法治陽光普照校園 -/ -33 -
第二輯 -堅守教育的底線 -
中國教育近幾十年發展出現過這樣那樣的偏差,深入分析出現偏差的根本原因就是在如何看待人上出了問題。沒有把人當成教育的主人,沒有把學生當成教育的主體。淡化人,壓低人,以行政意志為本,以經濟發展或者某個功利的追求為本,以政績為本,或把人僅僅當作工具的教育,肯定不是科學發展的教育。 -
比上學路更堵的是僵化的思想觀念 -/ -37 -
以人為本的教育首先必須尊重人 -/ -39&...
參考文獻
- ↑ 校情簡介,華東師範大學
- ↑ 2017年,有哪些科技著作值得一讀?《連線》雜誌為你推薦這些!,搜狐,2017-12-26