三毛《西雅圖的冬天》檢視原始碼討論檢視歷史

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三毛的作品

語言特徵：機智、詼諧、樸素的散文話語。自然、清新、樸素 ,具有天然去雕飾之美。不但生動而且富有個性。

在內容上，她的創作題材廣泛多樣、結構自由靈活、抒寫真實感受之外，它還是一種生命紀實。三毛的散文有一種探索的意味在裡面，探索生命以內的東西 。

三毛的作品很特別的一個特點就是它是遊記而非遊記體，是敘事而非小說體，是抒情而非詩歌體，是隨感而非日記體，這就是後來傳說的 三毛體了。

結構特徵也很特別的，是遊記而非遊記體，是敘事而非小說體，是抒情而非詩歌體，是隨感而非日記體。

原文

　　前年冬天，我在西雅圖念書。開始膽子小，只敢修了一些英文課，後來膽子大了，跑去選了「藝術欣賞」。在選這門課之前，我向註冊部門打聽又打聽，講好是不拿畫筆的，只用眼睛去看畫，然後，提出報告，就算數。這才放膽去上課了。那堂課，大概是二十個學生，除了一群美國人之外，我是唯一的中國人。另外兩個猶太人，一個叫阿雅拉，一個叫瑞恰，是以色列來的。阿雅拉和瑞恰原是我英文班上的同學，因為三個人合得來，就又選了同樣的課。在「藝術欣賞」這門課上，一般美國同學的態度近乎冷淡。

　　那個女老師，只看她那純美國式的衣着風格，就知道她不是一個有着世界觀的人，看書也相當狹窄。我猜，在美國著名以前也上過西班牙的「藝術課」，那個馬德里大學的教授比起這一位美國老師來，在氣勢上就不知要好多少。主要是，那個美國老師，把教書當成一種職業，對於藝術的愛之如狂，在她生命中一點也沒看見。我就不喜歡她了。我知道，老師也不喜歡我。第一次上課時，我報出一大串偉大畫家的名字，而且說出在某時某地看過哪一些名畫的真跡。那個氣量不大的女老師，深深的看了我一眼，我當時就知小小的西雅圖，有人容不下我。同學們，怎麼交朋友，都談不上來。人家講話，他們只是回答：「是嗎?是嗎?」不肯接口的。冷得很有教養。那個猶太同學阿雅拉本身是個畫家，因為先生被派到波音公司去做事一年，她好高興的跟來了。也只有她和瑞恰，加上我，三個人，下課了就嘰嘰喳喳的爭論。

　　阿雅拉不喜歡具象畫，我所喜歡的超現實畫派，正好是她最討厭的。我們經常爭辯的原因是，彼此說出哪一幅名畫或哪一個畫家，兩個人腦子裡就會浮現出背景來。可以爭，只因後來我要離開美國了，阿雅拉很難過很難過。她拿起久不動的相機和畫筆，特別跑到西雅圖城裡去拍照，以照片和油彩，繪作了一幅半抽象半具象的街景送給我，算是一種「貼畫這幅《西雅圖之冬》我非常喜愛，其中當然也加進了友情的色彩。目前正在等着配個好框。寫這篇文章的時候，阿雅拉在西雅圖已經開過了一次個展，報紙給她好評，也賣掉了一些畫。沒多久以前，阿雅拉回到以色列去，我回到台灣。