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弗莱雷
,弗莱雷的思想体系有一个非常显著的特点:他的教育思想旗帜鲜明，措辞犀利，具有毫不妥协的批判性和战斗精神
弗莱雷的思想体系有一个非常显著的特点:他的教育思想旗帜鲜明，措辞犀利，具有毫不妥协的批判性和战斗精神;但其教育理论的思想基础又惊人地繁杂，几乎对各种哲学、社会学，甚至语言学、宗教思想兼收并蓄。弗莱雷的早期思想带有折衷主义色彩，他以一种批判性的文化人类学观点，用抽象的"民主"概括历史进程。在他的成人教育实践中，他吸收借鉴了杜威的问题教育思想、乔姆斯基(N?Chomski)、索绪尔(F?Saussure)的语言学理论、法国教育家弗雷内(C?Freinet) 的教学理论。同时，柏拉图(Plato)、康德 (I?Kant)、黑格尔 (G?Hegel)等古典哲学家的思想、卢梭(J?Rousseau)的自然主义哲学与教育思想、胡塞尔(E?Husserl)的现象学、萨特(J?Sartre)的存在主义都对弗莱雷有很大影响