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法律教育
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《'''法律教育'''》是1997年12月中国政法大学出版社 [[ 出版 ]] 的图书,作者是孙晓楼。
==内容简介==
《法律教育》主要内容包括:宪法及主要基本法关于 [[ 安全 ]] 生产<ref>[https://www.sohu.com/a/732453186_121123741 【安全生产】安全生产知识大全!请收藏!],搜狐,2023-10-30 </ref>、劳动保护的规定,企业安全管理法规,职业卫生法规,工作时间和休息休假法规,职业安全法规等。
法律教育是以普及法律常识,增强人们的 [[ 法律 ]] 意识,培养人们维护和遵守法律的行为习惯目的的宣传教育活动。这是预防犯罪的重要措施。法制教育的基础工作是普及法律常识,也包括遵守法律的习惯<ref>[https://www.sohu.com/a/217387990_801230 习惯是什么,习惯是如何养成的?],搜狐,2018-01-18 </ref>养成和评价。目前各大高校均有开设法律专业,对于法律方面人才储备十分重视,对于法律人才的考核制度也日趋完善。迈入法律行业大门不可避免的一关即是国家司法考试,国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律 [[ 职业 ]] 的资格考试。国家司法考试实行全国统一命题和评卷,成绩由司法部国家司法考试办公室公布。国家司法考试的考试成绩一次有效。参加考试的人员对考试成绩有异议的,可按规定程序申请分数核查。通过国家司法考试的人员,由司法部统一颁发《法律职业资格证书》。作为法律人才的资格考试,所涉及科目有十四个部门法,内容涉及甚广,且考核深度逐年增加。
==目录==
第一章导言
第二章法律 [[ 教育 ]] 之目的
第三章关于法律基本科目的讨论
第一节政治学
第二节 [[ 经济学]]
第三节哲学
第四节 [[ 心理学]]
第五节论理学
第八节伦理学
第九节 [[ 社会学]]
第四章社会学之重要
第一节法律伦理学
第二节 [[ 会计 ]] 常识
第三节理论法学
一、分析法学派的研究方法
二、 [[ 历史 ]] 法派的研究方法
三、哲学法派的研究方法
第二节从理论的研究到实际的研究
第三节从狭义的 [[ 研究 ]] 到广义的研究
第四节从分析的研究到功用的研究
二、研究性
三、 [[ 考试]]
四、讨论学课
五、教材
第八章专任 [[ 教授 ]] 的重要及其应备之资格
第九章比较法学讲座之重要
一、造就高深专门人才
二、培植 [[ 法学 ]] 师资
三、激发研究学术之兴趣
第二节美国之研究院
第三节 [[ 法国 ]] 之研究院
第十一章限制学生人数与提高入学资格
第十三章法律学校应有之设备
第一节法学 [[ 图书馆]]
第二节模型法庭
一、日本早稻田大学法学系
二、日本 [[ 东京帝国大学 ]] 法学部
三、奥国维也纳大学法政学院
五、德国柏林大学法政学院
六、比国 [[ 高等教育 ]] 法规定的标准课程
七、英国牛津、剑桥等大学之法律科
八、美国 [[ 哈佛大学 ]] 法律学院
九、美国西北大学法律学院
法律教育之目的
中国法律 [[ 教育 ]] 之弱点及其补救之方略
大陆英美法律教育制度之比较
罗马之法律教育
法国之法律教育
瑞士之法律教育
日本之法律教育
法律教育之新计划
苏俄法律教育
2.司法院监督国立大学法律科规程(1930年)
3.全国 [[ 大学 ]] 及专科学校之设立法科者一览表。
==参考文献==
[[Category:040 類書總論;百科全書總論]]