變更

1.为学生提供适合学习成长的土壤，带领学生去叩响知识的大门，品味知识芬芳，激发其个性、潜能，促进 [[ 学生 ]] 全面发展。

2.为教师提供耕耘、收获的平台，使老师们在播种时看到 [[ 希望 ]] 、于收获时再思索新的耕耘。尊重生命，关爱成长，彰显园丁的独具慧眼，在平凡中体现不平凡。

通过办学理念来诠释学生学习进步成长的过程，老师教书育人耕耘的过程，学校创新发展 [[ 收获 ]] 的过程。当我们的学生每天进步一点点，我们的老师每天奉献一点点，我们的学校每天发展一点点，那么五环小学师生的希望之芽定会在绿色中诞生，成长之美定会在绿色中张扬，而生命之花也一定会在绿色中绽放。

1.绿色，是大自然的基色，是一种极富 [[ 生命力 ]] 的颜色。“自然、生命、希望、生机、活力、自由、和平、发展”等词汇都能在它的身上找到。

2.绿色之于教育，意味着对生命个体的尊重，意味着教育的可持续发展，意味着教与学的 [[ 和谐 ]] 统一。

3.将我们学校现有的独特绿色环境，加以整合、外延，融入“热爱 [[ 生命 ]] 、和谐向上”的可持续发展”的绿色教育理念，使其成为五环校园文化，根植于学校教育中，逐步形成我校的办学特色。

4.构建绿色校园文化的目的，就是要实施绿色教育， [[ 培养 ]] 绿色人才，谋求绿色发展，形成绿色行动，创办绿色学校，让师生在绿色文化的创建中进步成长。

相信在这种绿色 [[ 校园文化 ]] 熏陶中成长起来的孩子，对自然会有悲天悯人的情怀，对他人会有感恩关爱之心，对人类的未来会有一种神圣的使命感和高度的责任感。