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'''东明县博爱学校'''以真实恒态度教育－－真以求实恒以致远为 [[ 文化 ]] 标签，演绎文化之韵。真实恒态度教育，根植于教育的本质，外化为师生自主自立的行动力，浸润于教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/727902511_121124619 人为什么要受教育？什么才是真正的教育？]，搜狐，2023-10-13 </ref> [[ 生活 ]] 的方方面面，为学校提供了强劲的发展动力。

东明县博爱学校是今年9月份新投入使用的9年制公立 [[ 学校 ]] 。

作为 [[ 东明县 ]] 首所、菏泽市第三所投用的公益学校，东明县博爱学校的招生对象主要是全县孤儿、事实孤儿以及父母没有教育能力的困境家庭儿童。

10月31日，牡丹晚报全媒体 [[ 记者 ]] 赶到位于东明县陆圈镇的东明县博爱学校，一踏入校门，崭新的教学楼就映入眼帘，校园干净整洁，教室内传出响亮的读书<ref>[http://roll.sohu.com/20130910/n386298496.shtml 读书这么好的事(图)]，搜狐，2013-09-10</ref>声。

从外观上看，这所学校与其他 [[ 学校 ]] 没有什么不同，但在这里就读的孩子却很特殊。他们都是来自东明全县的孤儿、事实孤儿、父母没有教育能力的困境家庭儿童。

“学校今年9月投入使用，第一学期招了65名符合条件的学生。他们来自东明县各乡镇，年龄从8至12岁不等。”东明县博爱学校校长宋德奇介绍，这些学生的 [[ 家庭 ]] 情况都很特殊，或无父无母，或单亲但有重大 [[ 疾病 ]] ，或父母身体残疾家庭无力抚养子女。“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，说起孩子们，宋德奇眼里满是心疼。

9岁的东东（化名）因父母出车祸不幸去世，跟着年迈的爷爷 [[ 生活 ]] ，但爷爷体弱多病，无力照顾他生活、读书。幸运的是，今年这所学校建设完成并投入使用，新学期开学，东东成为东明博爱学校3年级学生。

“孩子吃住在学校，每两周回家一次，在老师和同学的陪伴下，他慢慢变得开朗了。”宋德奇说，不得不说，政府创办这所学校，让处在困境中的孩子有了温暖的“家”，让他们安心坐在宽敞 [[ 明亮 ]] 的教室里读书学习，不再担心放学无人接送、回家没饭吃了。

“老师，我有话对您说，谢谢您给黑暗中的我打开了一扇带光明的门；谢谢您为我照亮了前方的路。”牡丹晚报全媒体记者在老师的 [[ 办公室 ]] 桌上看到孩子写给老师的这样一段话。

“在这里，孩子们都很放松，因为他们知道，学校里的65名孩子家庭情况都差不多，不存在歧视。有个孩子到学校后打开了心扉，说自己在之前的学校受同学歧视。”宋德奇说， [[ 学生 ]] 们大多内向，因为家庭原因自卑，甚至个别孩子已经有抑郁倾向，突然间就开始哭泣，“上周我们邀请专业人士对孩子们进行心理评估，等结果出来后，我们会根据结果，开启不同的课程，让孩子们重新树立信心。”

在教学楼上，牡丹晚报全媒体记者看到“ [[ 自强 ]] 、自律、自立、自理、立行、立学、立志、立德”的标语。宋德奇说，这是学校对孩子的期望，也是他希望孩子变成的样子。

一名学生说他喜欢这所学校，也喜欢学校里的老师，是老师教会他将 [[ 衣服 ]] 洗干净，教会他与同学互相帮助，教会他画画做游戏。“我们学校就是个大家庭，我在这里很舒服，我喜欢这里！”这名学生开心地说。

“我们实施全员育人导师制，在常规教育教学之外，尤其注重学生的心理疏导和品德教育，培养学生健全的人格、阳光的性格和崇高的追求，让孩子们健康成长。”宋德奇说，如何安排孩子长时间的课余 [[ 生活 ]] 成了问题。

“学校刚建成启用，不少设施还不完善，比如现在有图书室但没有 [[ 图书 ]] ，老师从家里拿来一些书籍，供孩子们阅读。我想让孩子养成看书的习惯，回到寝室后，将玩闹时间变成读书时间。”宋德奇说，这些孩子的家庭没能力为他们提供阅读课外书的机会，在学校里，希望孩子们能接触到课本以外的“世界”，激发他们的想象力、创造力，让他们了解文字的魅力，唤起读书意识。