變更

'''常州市金坛段玉裁初级中学''' [[ 常州市 ]][[ 义务教育 ]] “新优质学校”创建是推进基础教育办学质量提升、促进义务教育<ref>[https://www.docin.com/p-122581933.html 义务教育规范化学校标准试行义务教育规范化]，豆丁网，2011-02-06</ref>均衡发展的重大举措。从2016年起，常州市至今已创建58所义务教育“新优质学校”。今年，全市又有24所中小学申报“新优质学校”创建评估。

==这些学校四大特点 ：==

绝大多数是新建和改扩建校， [[ 政府 ]] 对教育投入与支持力度大；

集团化办学成员校较多，伴随集团化办学的 [[ 发展 ]] ，成员校成长与提升迅速；

新村校和乡村校较多，城乡 [[ 义务教育 ]] 优质均衡发展正在全面推进；

11月30日，“新优质学校”创建评估 [[ 专家]]<ref>[https://www.sohu.com/a/503983768_120844855 “专家”这个词，为什么成了贬义词 ]，搜狐，2021-11-28 </ref>组一行6人，对常州市金坛段玉裁初级中学创建新优质学校工作进行为期两天的现场评估检查。专家组由溧阳市实验初级中学校长史晓中、 [[ 南京市 ]] 南站中学执行校长杭秉全、常州市新北实验中学校长钱产良、常州市翠竹中学校长陈文伟、常州市明德实验中学校长戴界蕾、常州市横山桥初中副校长周妹近组成。同时莅临的还有金坛区教育局副局长潘建华、基教科科长秦小方、副科长顾勇。

==升旗仪式，意义深刻 ；==

升旗仪式上，学校 [[ 国旗 ]] 护卫队成员步伐铿锵，八三班学生带来的诗朗诵意义深刻。

大课间活动中，段中学子，排好方阵，步伐矫健。他们响亮的口号，整齐的步伐，积极向上的精神风貌赢得了现场 [[ 专家 ]] 组的肯定。

==创建汇报，亮点纷呈 ；==

首日上午，何丽华校长在汇报会上向检查组和教育局 [[ 领导 ]] 就学校的创建工作进行了总结汇报。观看学校磅礴大气的宣传片后，何校长从学校概况、理念的形成、理念的转化、理念的践行、理念的升华五个方面详细介绍了学校办学特色。

当日下午，专家组戴校长亲临 [[ 班主任 ]] 沙龙活动，现场指导，答疑解惑。活动由名班主任张凤娟老师主持，各班主任围绕“家校共育，共促成长”，畅所欲言，献计献策，互相学习，相互借鉴。

==听课调研，全面覆盖 ；==

听课，是本次创建“新优质学校”专家组现场评估的重要内容之一。两天时间，专家组根据教师课表随机听课，执教老师涉及到各个学科、各年龄阶段以及各个梯队层面。段中教师将求是理念根植于心，外化于行，共同打造段中特色乐学课堂。这里的“乐”不是一般意义上的“ [[ 快乐 ]] ”之“乐”，而是让学生快乐地学、主动地学、科学地学。课堂上，老师引导，启发，学生体验，探究。老师的细心发现， [[ 尊重 ]] 欣赏，丰富激活，学生的自我认识，自我要求，自我思考，给评估专家组留下了深刻的印象。

期间，专家们查阅资料，撰写记录，还就课程实施、学生 [[ 培养 ]] 、教师队伍建设与校长专业成长、学校办学特色与结对帮扶共建等多个领域与学校教师、学生进行零距离的交流与访谈，在全面了解学校各项工作的同时，也与被访谈的教师、学生进行了一次思想的碰撞。

==选修课程，缤纷精彩 ；==

专家组十分重视学校对学生综合素养的培养，第一天，他们观摩了 [[ 茶艺 ]] 、木工、民乐团以及机器人等乐学选修课，并认真听取了学校各项校本课程的开展情况，认为学校校本课程的扎实开展，为孩子们提供了学习和锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯。

第二天，评估专家组观摩了我校学生自主活动展示。恰恰群舞、诗歌朗诵、 [[ 民族 ]] 群舞、吉他弹唱、红旗方阵……学生精彩的表演赢得了专家组组长史晓中校长的充分肯定。史校长感慨，段中真正做到了以学生为本！

==大小反馈，收获赞誉 ；==

小反馈，评估组专家就 [[ 标准化 ]] 、高品质、影响力三个方面，从学校标准化建设、课程的实施、学生综合素养、教师队伍建设、校长专业发展、效能辐射、办学特色等方面对学校进行了全面反馈。专家组赞誉学校办学定位准确、坚守文化传承、注重创新思想，积极打造“求是文化”教育品牌，在育人中育才，有发展潜力、有高影响力，未来可期。

大反馈时，评估组专家、组长史晓中校长对现场评估情况进行了全方面的总结，他对学校的创建工作给予了高度评价，认为学校大气、美观、现代、 [[ 智慧 ]] ，是富有人文气息和朝气蓬勃的校园，并对学校未来的发展前景充满了期待！

学校何丽华校长在表态发言中感谢评估组专家的辛勤工作和对学校的问诊把脉，他强调全体师生一定积极反思，不断改进，发奋图强，同心协力，为把段玉裁初级中学打造成区域内标准化，高品质，强示范的 [[ 品牌 ]] 学校而努力！

区教育局潘建华副局长在发言中对评估组专家表示感谢，并表示将把创建当 [[ 发展 ]] ，把评估当诊断，把成绩当鼓励，把问题当策略，把整改当提升，把专家当财富！