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'''杭州东方中学'''1994年由省一级重点中学[[浙江大学]]附属中学创办，地处东岳社区，隶属华泰实业集团。
在留下街道东岳社区的大力支持下，开办以来，向高一级学校输送毕业生近5500人。现为寄宿制完全中学，浙江省一级[[民办学校]]，有初中、高中36个教学班，学生1200余人。
以校本研修、发展性评价、双向选择[[人才]]流动为平台致力打造一支德才兼备、敬业奉献的高素质教师队伍。 完善的管理，稳步提升的教育质量，不求回报的公益办学，在杭城教育界赢得了良好的口碑。
==教育公平==
===学生权益保障条例===
保障学生平等享受各项受教育的权利
尊重学生人格尊严，保障学生身心得到健康[[发展]]。
每一个学生都得到教师充分的关注，享受到教师的情感以及与教师交流的权益
===奖学金激励制度===
设置“品学兼优奖”、“集体贡献奖”、“进步鼓励奖”等奖项，鼓励每个学生争取获奖，体现学校“让每一个学生都得到发展”的办学理念
===德育导师制===
以班主任为核心、班级任课老师为成员组成导师组，帮助学生树立学习自信心，提高学生获取知识的[[能力]]
对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导
针对个别心理有障碍的学生，开展合理的[[心理]]辅导
==教学质量==
实施小班化教学
每班不超过36人。教师在课堂上能真正关注到每一个学生，掌握学生的课堂学习情况。
学校以年级备课组为主体，统一备课、统一教学进度、[[统一]]练习、统一评价，年级组与教研组、备课组密切配合，采取整体教授、分层教学、分类推进、个别辅导的方法，
为更好地指导学生学会学习，利用寄宿制优势实施晚自习教师下班辅导答疑制度，每班都有教师参加三节晚自习的辅导，为学生释疑解惑。
===初中英语特色班===
每周增设四节由外籍英语教师任教的特色英语课
营造学习英语氛围，激发兴趣
提高英语口语、听力水平，为学生今后长远[[发展]]奠定良好英语基础
===高中日语特色班===
专职外籍日语教师，
面对面的辅导，个性化的教学
毕业后可直接申请到日本留学
===艺术特色班===
设音乐（声乐、器乐）、舞蹈、美术三个专业，教学设施完善
连续五年， 90%以学生上考入中国美院、[[北京广播学院]]、浙江传媒学院等著名高等院校
===体育特色班===
全面发掘体育潜能，全面提高体育成绩
相当一部分学生达到国家级[[运动员]]水平
90%以上体育特长生直接考入体育院校
09年获区运动会团体总分第一，09年杭州市中学生篮球赛第三名
===初中从中等起步===
一大批小学成绩中等的学生，经过三年的努力，考入二中、学军、杭高等学校，这是我们的很大成功。历年来，省一级重高上线率[[稳定]]在40%左右，三级重高上线率稳定在70%左右。
==安全健康==
1、安全，学习生活的基本保证。经过十多年的[[探索]]实践，学校已形成了一套行之有效的安全管理模式。
二十四小时，住校生全程管理，全程服务；[[安全]]组、年级组、生活管理组，一线贯通，分层次、立体式安全管理。门卫24小时值班；安全员定时检查巡逻校园；水、电、木工定时检查财产安全，排查安全隐患。年级组长、班主任、授课教师教学区安全责任到人。生活管理组，寝室单元包干，生活指导老师岗位责任明确。
2、健康
饮食健康：学校食堂为杭州市A级食堂，采用“三餐两点一水果”的包餐制，由专业营养师开出每周菜单，保证学生吃得好、吃得有营养。
心理健康： 2004年1月，学校心理辅导站被评为[[杭州市]]首批“优秀心理辅导站”<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>，为学生提供全方位的心理辅导。
家庭教育：家庭教育指导老师利用家长会、座谈会等形式组织家长培训学习讨论，引领家长做好家庭教育指导工作，使家庭教育<ref>[https://www.xuexila.com/jiao/jiating/c214699.html 家庭教育的重要性和意义]，学习啦，2019-12-07</ref>、学校教育有机结合。2005年被评为西湖区首批“家庭教育指导合格站”。
3、亲情： 同聚一室，是同学，相互学习、相互帮助，情同手足，弥补了独生子女易缺失的同伴教育资源。师生同苦同乐，追求[[梦想]]，是老师，也是家长，弥补家长不在身边的悉心照顾。
==人文关注==
===德育周===
育人为本、德育为先
每学期开展两次
以“学会负责、学会尊重”为主题
让学生以基本道德意识、文明行为和[[爱国主义]]情怀为价值核心
让学生学会做人，形成一些终生受用的处事方式和道德规范
===东方大讲堂===
每个非毕业年级每月举办一次“东方大讲堂”，邀请杭州市高校、科研部门专家学者来校讲学。
以弘扬人文[[精神]]、传播科学思想为核心
帮助学生拓宽视野，培养学生人文情趣，激发学生科学追求
以提升学生人文、科学素质为己任，引导学生[[树立]]正确的人生观、价值观、世界观
促进学生综合素质的提高，促进学生全面发展。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]