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'''南京航空航天大学工程训练中心'''（以下简称“中心”）是承担全校 [[ 工程 ]] 训练教学任务的学校直属教学单位，是致力于培养 [[ 学生 ]] 的工程实践能力和创新精神的校级工程实践教学基地。

南京航空航天大学是一所以工为主，理工结合，多学科协调发展， [[ 航空 ]] 、航天和民航特色显著的重点大学，是国家 “211 “[[211 工程]]<ref>[https://www.sohu.com/a/225124567_100125206 史上最全面最详细的“211工程”介绍 ]，搜狐，2018-03-10 </ref>”重点建设的高水平大学之一。

中心现有教学面积12000平方米，设有28个训练区，仪器设备1320台套，设备原值总计2409余万元；专职教学人员46人，兼职教学人员5人，兼职工程训练教学研究人员5人；面向校内46个本科专业，其中有33个为工科 [[ 专业 ]] 、4个理科专业和9个文科专业开展工程训练教学，同时承担 [[ 河海大学 ]] 等学校的工程训练教学任务。中心开设工程训练必修课5门，选修课21门，年完成校内工程训练教学工作量达到34万人时数、校外8万人时以上。

1952年校办实习工厂成立，按照前苏联模式开展金工实习教学，兼有生产职能，教学和生产一体化。这期间，我校金工实习工厂注重学生制造技术能力和劳动观念的培养，逐步建立了包括车工、铣工、刨工、磨工、钳工、铸工、锻工、焊工、热处理等传统工种在内的金工实习教学内容体系，并开发了包括C616普通车床、高速台钻等一系列既适用于学生金工实习制作又适用于 [[ 生产 ]] 的通用产品。同时，开发了飞机油箱成型与焊接<ref>[https://www.sohu.com/na/432188849_100286989 焊接技术大整合！这17种焊接方法，你会哪几种]，搜狐，2020-11-16</ref>、铝合金铸造、 [[ 铝合金 ]] 锻压、精密铸造等具有航空特色的金工实习项目，编写了比较完整的金工实习指导书,形成了以教学产品为载体进行金工实习的教学形式，被全国高校广泛采用，对“以教学为主体，以生产促进教学”的金工实习模式的形成做出重要贡献，在国内产生了较大影响，也为我校工程实践教学改革积累了宝贵的经验。

随着我国 [[ 改革开放 ]] 的深入和航空工业的发展，社会对高素质工程师的实践能力提出越来越高的要求，学校顺应国际高等工程教育改革趋势，借鉴香港理工大学工业中心经验，将“大工程”工业技术训练概念引入金工实习教学，金工教研室并入校办实习工厂，在全国高校率先成立了“工程技术培训中心”。中心重新规划教学内容，开展先进制造技术培训，尝试建立面向工程过程的实习教学内容体系；依托优势学科的教学资源，增加了 [[ 飞行器 ]] 设计、机械制造系统等特色教学内容；相关专业教师充分利用专业实验室条件进行工程技术培训教学，为由传统金工实习向现代“大工程”实践训练转变奠定了基础。2002年，与香港理工大学合作出版了国内第一套现代工程训练系列教材（共19册），产生了广泛的影响，至今仍是全国高校工程训练教学的重要参考教材。

进入21世纪以后，学校大力推行实践教学 [[ 改革 ]] ，着力培养学生的工程意识、实践能力和创新精神。2003年，在“211工程”教学公共服务体系建设、国防科工委专项建设项目和专项教改项目支持下，学校整合校内实践教学资源，正式成立“工程训练中心”。

中心成立后，坚持贯彻素质教育和创新教育思想，遵循高级工程技术人才成长的基本规律，切实贯彻“以学生发展为本，情境化训练，自主学习”的工程训练教学理念，按照以学生为本，以学生的工程实践能力和创新能力的培养为核心，充分利用学校优质学科专业 [[ 资源 ]] ，突出航空航天特色，将传统技术训练与现代技术训练、规定性训练与自主性训练、实践能力训练与创新能力培养、课内训练（显性课程）与课外创新（隐性课程）有机结合，实施“大工程”过程训练、集成训练和“真实”训练的改革思路，进行工程训练教学实践，主要完成了如下工作：

1）设计了跨学科的由“四大平台、三个层次”构成的综合性 [[ 工程 ]] 训练教学体系；

3）设计了具有 [[ 航空 ]] 航天特色的教学项目，开发了一系列特色鲜明的产品型训练载体，促进了训练项目的更新和优化；

4）建设了一支教学经验丰富具有工程经验的 [[ 工程 ]] 训练教学队伍；

6）建设了体现学科专业特色、凸显开放性的工程训练 [[ 环境 ]] 。

通过以上卓有成效的工作，中心教学工作得到跨越式 [[ 发展 ]] ，取得了良好的教学效果，发挥了良好示范和辐射作用。在完成学校教学计划的各项工作的同时，2003年以来，承担各类教改项目17项，获得省部级以上教学成果奖13项；教研论文71余篇，其中教育类中文核心期刊论文45篇；指导和参与指导的学生获得省级以上科技竞赛奖励47项，学生发表了学术论文<ref>[https://www.sohu.com/a/466393815_120127655 学术论文及其相关的概念]，搜狐，2021-05-14</ref>3篇，申请发明专利2项；承担了河海大学等多所高校的学生工程训练教学任务；为华东地区培训数控加工指导教师22人，为西北工业大学培训数控指导教师7人；积极与国内外同行开展合作与交流，推广先进的教学理念、教学模式以及管理机制，先后接待包括清华大学、 [[ 北京航空航天大学 ]] 、东南大学、江苏大学、南京理工大学在内的高校参观考察团100余个，先后接待包括英国爱丁堡大学等国外参观访问团70个。

2005年，工程训练教学质量管理体系通过中国质量中心的ISO9000认证；2006年成为国家级机械基础实验教学示范中心的重要组成部分，2007年，工程训练教学模式改革成果获江苏省高校教学成果一等奖，工程训练中心被 [[ 江苏省教育厅 ]] 确定为省级实验教学示范中心建设点。2008年，学校《工程训练》课程成为江苏省精品课程。