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《文言文教材全解》是2011年吉林大学出版社出版的书籍。本书主要围绕“知识与能力”“过程与方法”“人文素养”三个层级提炼课文的学习要点，细化学习目标，让学生的学习有的放矢。
==基本内容==
书名：文言文教材全解
页数：262
出版时间：2011年1月1日
开本：16
ISBN：9787560165417
出版社：吉林大学出版社
装帧：平装
==内容简介==
《文言文教材全解(高中·人教版)》内容简介：【作家作品】介绍作者生平、成就、影响及主要代表作品以及写本文的历史背景及历史环境，对作者当时的写作心情及写作意图做全面的剖析。
【完全解读】对课文做逐字逐句的对照翻译，译文以直译为主，辅以意译，遵循文言文翻译的三大原则——信、达、雅。在注解时尽量做到难字有注音，实词有解释，虚词有说明，句式有分析，段意有概括，力求准确鲜明。并以左右对照的形式，对作品的写作思路和艺术特色进行评点鉴赏。
【写作鉴赏】对整篇文章的艺术特色进行深度适中的鉴赏，以培养同学们的审美鉴赏能力和分析判断能力。
==推荐==
《文言文教材全解(高中·人教版)》：
【作家作品】走近作者，知人论世；了解作品，还原背景。
【完全解读】上下对译，字斟句酌；旁批旁注，含英咀华。
【写作鉴赏】艺术特色，总结提炼；借鉴运用，升华提高。
【思考探究】巧设命题，激活思维；适当点拨，引导探究。
【知识整合】文言知识，一网打尺；梳理整合，加强记忆。
【跟踪训练】针对要点，夯实基础；深化知识，提高能力。
知识淘金式梳理
课文立体式讲解
训练阶梯性设计
答案全方位解析
适用于高中必修1——必修5
==目录==
必修1
沁园春长沙
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
烛之武退秦师
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
荆轲刺秦王
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
鸿门宴
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修2
《诗经》两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
离骚
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
雀东南飞并序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
诗三首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
兰亭集序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
赤壁赋
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
游褒禅山记
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修3
蜀道难
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
杜甫诗三首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
琵琶行并序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
李商隐诗两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
寡人之于国也
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
劝学
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
过秦论
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
师说
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
柳永词两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修4
苏轼词两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
辛弃疾词两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
李清照词两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
廉颇蔺相如列传
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
苏武传
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
张衡传
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修5
归去来兮辞并序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
滕王阁序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
逍遥游
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
陈情表
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
==序言==
经典浸润人生，雅言传承文明。
中华文化浩如烟海，源远流长。其中古文是先哲圣贤、文坛巨擘思想智慧的结晶，是传统文化的精粹。这些文章，大都简洁典雅、文质兼美，为历代所传诵，至今仍散发着迷人的芬芳。学习这些经典之作，有助于当代中学生了解中国传统文化，继承和发扬中华民族的优良传统。
同时，随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入，中学语文教学也越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。从近几年全国各地的中、高考命题来看，尽管不同知识板块的题型和分值有所调整变化，但对古文的考查基本上保持稳中有升。从题型看，客观选择题和主观笔答题并举；从能力层级看，阅读和鉴赏并重。由此可见，文言文阅读已经成为中学语文教学中非常重要的内容。但是毕竟时代相隔久远，古代文学的许多词法、句法、章法与现代汉语相去甚远，加之文言文中记载的许多历史知识、典章制度、写作背景等，现代中学生又不太熟悉，因此多数中学生视文言文为畏途，甚至部分教师在文言文教学中也存在一定的畏难情绪。
有鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学语文教师，联袂编写了这套《文言文完全解读》丛书，希望能对广大中学生提高文言文水平有所裨益。
为方便广大师生使用，现将本书的栏目特点说明如下：
【课标导航】围绕“知识与能力”“过程与方法”“人文素养”三个层级提炼课文的学习要点，细化学习目标，让学生的学习有的放矢。
【作家作品】介绍作者生平、成就、影响及主要代表作品以及写本文的历史背景及历史环境，对作者当时的写作心情及写作意图做全面的剖析。
【完全解读】对课文做逐字逐句的对照翻译，译文以直译为主，辅以意译，遵循文言文翻译的三大原则——信、达、雅。在注解时尽量做到难字有注音，实词有解释，虚词有说明，句式有分析，段意有概括，力求准确鲜明。并以左右对照的形式，对作品的写作思路和艺术特色进行评点鉴赏。
【写作鉴赏】对整篇文章的艺术特色进行深度适中的鉴赏，以培养同学们的审美鉴赏能力和分析判断能力。<ref>[https://www.gushiwen.cn/wenyan/ 文言文名篇]古诗文网</ref>
=='''参考文献'''==
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《文言文教材全解》是2011年吉林大学出版社出版的书籍。本书主要围绕“知识与能力”“过程与方法”“人文素养”三个层级提炼课文的学习要点，细化学习目标，让学生的学习有的放矢。
==基本内容==
书名：文言文教材全解
页数：262
出版时间：2011年1月1日
开本：16
ISBN：9787560165417
出版社：吉林大学出版社
装帧：平装
==内容简介==
《文言文教材全解(高中·人教版)》内容简介：【作家作品】介绍作者生平、成就、影响及主要代表作品以及写本文的历史背景及历史环境，对作者当时的写作心情及写作意图做全面的剖析。
【完全解读】对课文做逐字逐句的对照翻译，译文以直译为主，辅以意译，遵循文言文翻译的三大原则——信、达、雅。在注解时尽量做到难字有注音，实词有解释，虚词有说明，句式有分析，段意有概括，力求准确鲜明。并以左右对照的形式，对作品的写作思路和艺术特色进行评点鉴赏。
【写作鉴赏】对整篇文章的艺术特色进行深度适中的鉴赏，以培养同学们的审美鉴赏能力和分析判断能力。
==推荐==
《文言文教材全解(高中·人教版)》：
【作家作品】走近作者，知人论世；了解作品，还原背景。
【完全解读】上下对译，字斟句酌；旁批旁注，含英咀华。
【写作鉴赏】艺术特色，总结提炼；借鉴运用，升华提高。
【思考探究】巧设命题，激活思维；适当点拨，引导探究。
【知识整合】文言知识，一网打尺；梳理整合，加强记忆。
【跟踪训练】针对要点，夯实基础；深化知识，提高能力。
知识淘金式梳理
课文立体式讲解
训练阶梯性设计
答案全方位解析
适用于高中必修1——必修5
==目录==
必修1
沁园春长沙
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
烛之武退秦师
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
荆轲刺秦王
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
鸿门宴
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修2
《诗经》两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
离骚
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
雀东南飞并序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
诗三首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
兰亭集序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
赤壁赋
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
游褒禅山记
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修3
蜀道难
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
杜甫诗三首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
琵琶行并序
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
李商隐诗两首
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
寡人之于国也
作家作品
完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
劝学
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写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
过秦论
作家作品
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思考探究
知识整合
跟踪训练
师说
作家作品
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思考探究
知识整合
跟踪训练
柳永词两首
作家作品
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写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
必修4
苏轼词两首
作家作品
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知识整合
跟踪训练
辛弃疾词两首
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思考探究
知识整合
跟踪训练
李清照词两首
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知识整合
跟踪训练
廉颇蔺相如列传
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思考探究
知识整合
跟踪训练
苏武传
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知识整合
跟踪训练
张衡传
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思考探究
知识整合
跟踪训练
必修5
归去来兮辞并序
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写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
滕王阁序
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完全解读
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思考探究
知识整合
跟踪训练
逍遥游
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写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
陈情表
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完全解读
写作鉴赏
思考探究
知识整合
跟踪训练
==序言==
经典浸润人生，雅言传承文明。
中华文化浩如烟海，源远流长。其中古文是先哲圣贤、文坛巨擘思想智慧的结晶，是传统文化的精粹。这些文章，大都简洁典雅、文质兼美，为历代所传诵，至今仍散发着迷人的芬芳。学习这些经典之作，有助于当代中学生了解中国传统文化，继承和发扬中华民族的优良传统。
同时，随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入，中学语文教学也越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。从近几年全国各地的中、高考命题来看，尽管不同知识板块的题型和分值有所调整变化，但对古文的考查基本上保持稳中有升。从题型看，客观选择题和主观笔答题并举；从能力层级看，阅读和鉴赏并重。由此可见，文言文阅读已经成为中学语文教学中非常重要的内容。但是毕竟时代相隔久远，古代文学的许多词法、句法、章法与现代汉语相去甚远，加之文言文中记载的许多历史知识、典章制度、写作背景等，现代中学生又不太熟悉，因此多数中学生视文言文为畏途，甚至部分教师在文言文教学中也存在一定的畏难情绪。
有鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学语文教师，联袂编写了这套《文言文完全解读》丛书，希望能对广大中学生提高文言文水平有所裨益。
为方便广大师生使用，现将本书的栏目特点说明如下：
【课标导航】围绕“知识与能力”“过程与方法”“人文素养”三个层级提炼课文的学习要点，细化学习目标，让学生的学习有的放矢。
【作家作品】介绍作者生平、成就、影响及主要代表作品以及写本文的历史背景及历史环境，对作者当时的写作心情及写作意图做全面的剖析。
【完全解读】对课文做逐字逐句的对照翻译，译文以直译为主，辅以意译，遵循文言文翻译的三大原则——信、达、雅。在注解时尽量做到难字有注音，实词有解释，虚词有说明，句式有分析，段意有概括，力求准确鲜明。并以左右对照的形式，对作品的写作思路和艺术特色进行评点鉴赏。
【写作鉴赏】对整篇文章的艺术特色进行深度适中的鉴赏，以培养同学们的审美鉴赏能力和分析判断能力。<ref>[https://www.gushiwen.cn/wenyan/ 文言文名篇]古诗文网</ref>
=='''参考文献'''==
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