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程晓堂
,创建页面，内容为“{| class="wikitable" align="right" |- | style="background: #FF2400" align= center| '''<big>程晓堂</big>''' |- |<center><img src=http://p2.itc.cn/q_70/images03/20…”
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'''程晓堂'''，男，1966年生，[[博士]]，[[北京师范大学]]外国语言文学学院[[教授]]、[[博士生导师]]<ref>[https://www.sohu.com/a/416734106_657612 学术教研| 北京师范大学程晓堂教授为成都七中教师做专题指导 ],搜狐, 2020-09-06</ref> 。
==基本信息==
人物说明----北京师范大学教授、博士生导师
出生日期----1966年
国 籍 ---- 中国
职 业 ---- 教育科研工作者
专业方向----英语语言文学
毕业院校----北京师范大学
任职院校----北京师范大学
==人物经历==
===教育经历===
1985年考入北京师范大学外语系英语语言文学专业读本科，1989年毕业。
1992年北京师范大学英语语言文学专业硕士研究生毕业，获[[硕士]]学位。
2003年北京师范大学英语语言文学专业博士研究生毕业，获[[博]]士学位。
1992年7月起在北京师范大学外语系工作。
1998-1999年教育部公派赴英国[[谢菲尔德大学]]进修 。
===社会兼职===
教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员;中国英语教学研究会常务理事;中国功能语言学研究会常务理事;中国教育学会外语教学专业委员会副理事长;中国语言教育研究会副会长 。
==主要贡献==
===学术论文===
1、"如何在阅读教套耻档学中使用转换手法"载《中小学外语教学》1996年第11期。
2、"大学外语教学中的课堂讨论"载《大学外语教学与探愉测试》1997年第1期。
3、"小学英语教学的质量和衔接问题"载《中小学外语教学》1998年第7期。
4、"论自欢举求主学习"载《学科教育》1999年第9期。
5、"关于语言学习策略的研究"载《北京师范大学学报》2000年增刊。
6、"Culture of learning and ELT in China"，载《中国英语教学》第23卷第3期(2000)。
7、"Asian students' reticence revisited"，System, 28(3) (2000) 435-446 [阅读摘要]。
8、"也谈小学英语教材"载《光明日报》2001年5月17日。
9、"小学英语课程资源的开发与利用"载《中小学英语活页文选》第8期。
10、"外语灶夜棕教学中的文化主义思潮"载《山东外语教学》2001年第4期 [阅读摘要]。
11、"从主位结构看英语作文的衔接与连贯"载《山东师大外语学院学报》2002年第2期 [阅读摘要]。
12、"语域理论与诗歌的语义和语用分析"载《外语与外语教学》2002年第4期 [阅读摘要] 。(CSSCI)
13、"关于小学英语教材的两点认识"载《中国教育报》2002年。
14、"关于及物性系统中关系过程的两点存疑"载《现驼脚设捆代外语》2002年第3期，311-317页[阅读摘要] 。(CSSCI)
15、"Chinese EFL Students' Cultures of Learning"载Culture, Communication and Language Pedagogy，(主编:Cynthia Lee & William Littlewood)，香港浸会大学，2002年。
16、"论语篇连贯"，载《语言学-中枣牛耻国与世界同步》钱军主编，外语教学与研究出版社，2003年。
17、"名词化与语用预设"载《外语研究》2003年巩己霸拔第2期，[阅读摘要] 。(CSSCI)
18、"基于功能语言学的语篇连贯研究"(北京师范大学博士论文，2003年)[阅读摘要]。
19、"语篇的语域连贯和语类连贯"载《山东外语教学》2003年第5期(20-24页，作者之一)[阅读摘要]。
20、"连接性词语的功能新解"载《外语教学》2004年第2期。(CSSCI)
21、"重新审视基于语篇本身的连贯研究"载《语言学研究》第二辑，高等教育出版社2004年。
22、"语篇中的主位推进与信息参数"载《外语学刊》2004年第2期(第二作者)。(CSSCI)
23、"任务的定义和类型"载《中小学外语教学》2004年第6期。
24、"新课程英语中考的走向"载《人民教育》2004年第10期，第33-37页(第一作者)。
25、"从小句关系看学生英语作文的连贯性"载《外语教学与研究》，2004年第4期。(CSSCI)
26、"《普通高中英语课程标准(实验)》解读"载《山东师范大学外国语学院学报》2004年第3期，3-8页。
27、"英语课程标准的理论基础"载《课程-教材-教法》2005年第3期，66-71页。(CSSCI)
28、"基于语篇的语言教学途径"载《国外外语教学》2005年第1期，8-16页。(CSSCI)
29、"与中小学英语教师谈论文写作"载《山东师范大学外国语学院学报》2005年第1期。
30、"论小句复合体中的小句关系"，载《外语学刊》2005年第4期。(CSSCI)
31、Do Chinese EFL teachers suffer from job burnout，载《中国外语》2005年第6期，36-42页。[阅读摘要](CSSCI)
32、"英国外语教育发展战略述评"，载《山东师范大学外国语学院学报》2006年第1期，3-7页。
33、"新课程中学英语教材评析"，载《山东师范大学外国语学院学报》2006年第5期，3-8页。
34、"2005年课程改革实验区初中毕业学业考试英语学科评价报告"，载《中小学外语教学》2006年第4、5期。
35、"英语教师职业倦怠情况调查"，载《外语艺术教育研究》2006年第4期，第47-52页。
36、"角色定位与语篇连贯"，载《外语与外语教学》2007年第1期，第1-4页。(CSSCI)
37、"语篇的主位特征和信息中心分析"，载《国外外语教学》2007年第2期，第34-39页。(第二作者)(CSSCI)
38、"考试不是新课程的天敌"，载《人民教育》2007年第6期，第35-37页。
39、中国学生英语作文中情态动词的使用情况，载《外语电化教学》2007年第6期，9-15页。(CSSCI)
40、任务型语言教学在英语教学中的应用，载《山东师范大学外国语学院学报》2007年第6期，3-8页。
41、论基础教育阶段英语新课程的适用性，载《课程-教材-教法》2008年第1期,44-49页。(CSSCI)
42、师范院校在基础教育英语课程改革中的作用，载《山东师范大学外国语学院学报》2008年第2期，3-6页。
43、及物性理论对英汉翻译中转译的启示，载《外语与外语教学》2008年第12期，42-45页。(CSSCI)
44、英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性，载《山东师范大学外国语学院学报》2008年第5期，3-9页。
45、基于语篇连贯理论的二语写作教学途径，载《中国外语》2009年第1期，65-68页。(CSSCI)
46、关于中小学英语教材编写的若干问题，载《课程-教材-教法》2009年第3期。(CSSCI)
47、英语中考语言知识运用试题研究，载《基础教育课程》2010年第3期。48-53页。
===科研成果===
1993-1994年参加了外语系与现代化技术研究所合作的"计算机辅助大学英语四级训练测试教学系统"的设计和编写工作。该项目已经通过鉴定。
1998年参加教育部重点攻关项目"计算机辅助多媒体教学软件"的子课题"高中英语基础听力训练"多媒体光盘学习系统的研制。已通过鉴定。
===科研项目===
中国基础教育《英语课程标准》的研制工作(国家级项目，核心组成员之一);
新课程骨干培训者培训资源包建设(教育部师范司项目);
北京市"十五"哲学社会科学规划项目-小学英语课程整体改革实验研究;
2003年全国初中毕业升学考试英语学科评价课题;
2004年全国初中毕业学业考试英语学科评价课题;
北京市21世纪教材-小学英语(一年级起点);
教育部人文社会科学一般项目:欠连贯语篇的语篇特征研究(2006年度立项)。
==获奖记录==
2001年入选"北京市新世纪社科理论人才百人工程"人选<ref>[https://www.yznu.cn/9a/c9/c292a39625/page.psp 【讲座预告】程晓堂:《义务教育英语课程标准》解读 ],长江师范学院, 2014-11-26</ref>。2010年入选"教育部新世纪优秀人才支持计划 "<ref>[http://mstd.bnu.edu.cn/jxmsjjsxm/ms_cgzs/144802.htm 北京师范大学-程晓堂 ],北京师范大学, 2017-06-16</ref>。
==视频==
===程晓堂--词汇教学 2020年4月21日发布===
{{#iDisplay:h09541ybpy4|寬度|高度|qq}}
===程晓堂绘本教学 2019年4月6日发布===
{{#iDisplay:r085836omd0|寬度|高度|qq}}
==参考来源==
[[Category:教授]] [[Category:语言学家]]
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| style="background: #FF2400" align= center| '''<big>程晓堂</big>'''
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<small>[https://www.sohu.com/a/416734106_657612 来自 搜狐 的图片]</small>
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'''程晓堂'''，男，1966年生，[[博士]]，[[北京师范大学]]外国语言文学学院[[教授]]、[[博士生导师]]<ref>[https://www.sohu.com/a/416734106_657612 学术教研| 北京师范大学程晓堂教授为成都七中教师做专题指导 ],搜狐, 2020-09-06</ref> 。
==基本信息==
人物说明----北京师范大学教授、博士生导师
出生日期----1966年
国 籍 ---- 中国
职 业 ---- 教育科研工作者
专业方向----英语语言文学
毕业院校----北京师范大学
任职院校----北京师范大学
==人物经历==
===教育经历===
1985年考入北京师范大学外语系英语语言文学专业读本科，1989年毕业。
1992年北京师范大学英语语言文学专业硕士研究生毕业，获[[硕士]]学位。
2003年北京师范大学英语语言文学专业博士研究生毕业，获[[博]]士学位。
1992年7月起在北京师范大学外语系工作。
1998-1999年教育部公派赴英国[[谢菲尔德大学]]进修 。
===社会兼职===
教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员;中国英语教学研究会常务理事;中国功能语言学研究会常务理事;中国教育学会外语教学专业委员会副理事长;中国语言教育研究会副会长 。
==主要贡献==
===学术论文===
1、"如何在阅读教套耻档学中使用转换手法"载《中小学外语教学》1996年第11期。
2、"大学外语教学中的课堂讨论"载《大学外语教学与探愉测试》1997年第1期。
3、"小学英语教学的质量和衔接问题"载《中小学外语教学》1998年第7期。
4、"论自欢举求主学习"载《学科教育》1999年第9期。
5、"关于语言学习策略的研究"载《北京师范大学学报》2000年增刊。
6、"Culture of learning and ELT in China"，载《中国英语教学》第23卷第3期(2000)。
7、"Asian students' reticence revisited"，System, 28(3) (2000) 435-446 [阅读摘要]。
8、"也谈小学英语教材"载《光明日报》2001年5月17日。
9、"小学英语课程资源的开发与利用"载《中小学英语活页文选》第8期。
10、"外语灶夜棕教学中的文化主义思潮"载《山东外语教学》2001年第4期 [阅读摘要]。
11、"从主位结构看英语作文的衔接与连贯"载《山东师大外语学院学报》2002年第2期 [阅读摘要]。
12、"语域理论与诗歌的语义和语用分析"载《外语与外语教学》2002年第4期 [阅读摘要] 。(CSSCI)
13、"关于小学英语教材的两点认识"载《中国教育报》2002年。
14、"关于及物性系统中关系过程的两点存疑"载《现驼脚设捆代外语》2002年第3期，311-317页[阅读摘要] 。(CSSCI)
15、"Chinese EFL Students' Cultures of Learning"载Culture, Communication and Language Pedagogy，(主编:Cynthia Lee & William Littlewood)，香港浸会大学，2002年。
16、"论语篇连贯"，载《语言学-中枣牛耻国与世界同步》钱军主编，外语教学与研究出版社，2003年。
17、"名词化与语用预设"载《外语研究》2003年巩己霸拔第2期，[阅读摘要] 。(CSSCI)
18、"基于功能语言学的语篇连贯研究"(北京师范大学博士论文，2003年)[阅读摘要]。
19、"语篇的语域连贯和语类连贯"载《山东外语教学》2003年第5期(20-24页，作者之一)[阅读摘要]。
20、"连接性词语的功能新解"载《外语教学》2004年第2期。(CSSCI)
21、"重新审视基于语篇本身的连贯研究"载《语言学研究》第二辑，高等教育出版社2004年。
22、"语篇中的主位推进与信息参数"载《外语学刊》2004年第2期(第二作者)。(CSSCI)
23、"任务的定义和类型"载《中小学外语教学》2004年第6期。
24、"新课程英语中考的走向"载《人民教育》2004年第10期，第33-37页(第一作者)。
25、"从小句关系看学生英语作文的连贯性"载《外语教学与研究》，2004年第4期。(CSSCI)
26、"《普通高中英语课程标准(实验)》解读"载《山东师范大学外国语学院学报》2004年第3期，3-8页。
27、"英语课程标准的理论基础"载《课程-教材-教法》2005年第3期，66-71页。(CSSCI)
28、"基于语篇的语言教学途径"载《国外外语教学》2005年第1期，8-16页。(CSSCI)
29、"与中小学英语教师谈论文写作"载《山东师范大学外国语学院学报》2005年第1期。
30、"论小句复合体中的小句关系"，载《外语学刊》2005年第4期。(CSSCI)
31、Do Chinese EFL teachers suffer from job burnout，载《中国外语》2005年第6期，36-42页。[阅读摘要](CSSCI)
32、"英国外语教育发展战略述评"，载《山东师范大学外国语学院学报》2006年第1期，3-7页。
33、"新课程中学英语教材评析"，载《山东师范大学外国语学院学报》2006年第5期，3-8页。
34、"2005年课程改革实验区初中毕业学业考试英语学科评价报告"，载《中小学外语教学》2006年第4、5期。
35、"英语教师职业倦怠情况调查"，载《外语艺术教育研究》2006年第4期，第47-52页。
36、"角色定位与语篇连贯"，载《外语与外语教学》2007年第1期，第1-4页。(CSSCI)
37、"语篇的主位特征和信息中心分析"，载《国外外语教学》2007年第2期，第34-39页。(第二作者)(CSSCI)
38、"考试不是新课程的天敌"，载《人民教育》2007年第6期，第35-37页。
39、中国学生英语作文中情态动词的使用情况，载《外语电化教学》2007年第6期，9-15页。(CSSCI)
40、任务型语言教学在英语教学中的应用，载《山东师范大学外国语学院学报》2007年第6期，3-8页。
41、论基础教育阶段英语新课程的适用性，载《课程-教材-教法》2008年第1期,44-49页。(CSSCI)
42、师范院校在基础教育英语课程改革中的作用，载《山东师范大学外国语学院学报》2008年第2期，3-6页。
43、及物性理论对英汉翻译中转译的启示，载《外语与外语教学》2008年第12期，42-45页。(CSSCI)
44、英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性，载《山东师范大学外国语学院学报》2008年第5期，3-9页。
45、基于语篇连贯理论的二语写作教学途径，载《中国外语》2009年第1期，65-68页。(CSSCI)
46、关于中小学英语教材编写的若干问题，载《课程-教材-教法》2009年第3期。(CSSCI)
47、英语中考语言知识运用试题研究，载《基础教育课程》2010年第3期。48-53页。
===科研成果===
1993-1994年参加了外语系与现代化技术研究所合作的"计算机辅助大学英语四级训练测试教学系统"的设计和编写工作。该项目已经通过鉴定。
1998年参加教育部重点攻关项目"计算机辅助多媒体教学软件"的子课题"高中英语基础听力训练"多媒体光盘学习系统的研制。已通过鉴定。
===科研项目===
中国基础教育《英语课程标准》的研制工作(国家级项目，核心组成员之一);
新课程骨干培训者培训资源包建设(教育部师范司项目);
北京市"十五"哲学社会科学规划项目-小学英语课程整体改革实验研究;
2003年全国初中毕业升学考试英语学科评价课题;
2004年全国初中毕业学业考试英语学科评价课题;
北京市21世纪教材-小学英语(一年级起点);
教育部人文社会科学一般项目:欠连贯语篇的语篇特征研究(2006年度立项)。
==获奖记录==
2001年入选"北京市新世纪社科理论人才百人工程"人选<ref>[https://www.yznu.cn/9a/c9/c292a39625/page.psp 【讲座预告】程晓堂:《义务教育英语课程标准》解读 ],长江师范学院, 2014-11-26</ref>。2010年入选"教育部新世纪优秀人才支持计划 "<ref>[http://mstd.bnu.edu.cn/jxmsjjsxm/ms_cgzs/144802.htm 北京师范大学-程晓堂 ],北京师范大学, 2017-06-16</ref>。
==视频==
===程晓堂--词汇教学 2020年4月21日发布===
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===程晓堂绘本教学 2019年4月6日发布===
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==参考来源==
[[Category:教授]] [[Category:语言学家]]