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'''金山区中心小学'''全称白银市白银区金山中心小学，位于白银区四龙镇商业街镇政府东侧，是一所六年制完全小学，始建于1938年。
==办学规模==
学校占地面积9000平方米，现有6个教学班，[[学生]]221人，[[教师]]21人，平均年龄32岁，其中本科学历7人，[[学历]]达标率100%，中共[[党员]]8人，区级骨干7人，市级骨干2人，省级教学能手1人。
==办学条件==
1949年学校由王树恩家庙搬迁至神农庙即现在校址。近年来，在省、市、区、镇及[[社会]]各界的大力关心和支持下，学校努力改善办学条件，1999年学校新建教学楼1栋，现有[[会议室]]、仪器室、实验室、[[图书]]室、阅览室、[[体育]]器材室、[[少先队]]活动室，配套设施齐全，办学条件明显改善，学校面貌焕然一新。
在教育面向[[现代化]]、面向[[世界]]、面向[[未来]]的历史进程中，白银区金山中心小学始终坚持教育教学改革，依法治校，不断优化教育教学过程，提高教育教学质量，历年来各科教学合格率均在98%以上，优秀率在90%以上，多次被上级部门评为“先进单位”“文明单位”，被白银市委、市政府评为“白银市示范学校”。
进入[[二十一世纪]]，随着高新技术的发展，白银区金山中心小学积极加入到[[现代信息技术]]教育革命的行列中来，改变传统的教学观、教师观、学生观、媒体观、教学方法观。2005年我校被确立为甘肃省[[农村]]中小学现代[[远程教育]][[项目]]学校。学校于2007年建成了校园局域网，接通了Internet和电视卫星宽带，实现了教于技术跨世纪的宏伟蓝图和教育的整体改革，培养出了更多的具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
==活动阵地==
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义]，豆丁网，2017-02-20</ref>墙等载体，陶冶学生情操、美化学生[[心灵]]、启迪学生智慧。发挥校园广播站、校报校刊的作用，拓展育人渠道和[[空间]]。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台<ref>[https://gkcx.eol.cn/special/174?fromcoop=sougou&sort=1 网络工程]，中国教育在线</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==办学规模==
学校占地面积9000平方米，现有6个教学班，[[学生]]221人，[[教师]]21人，平均年龄32岁，其中本科学历7人，[[学历]]达标率100%，中共[[党员]]8人，区级骨干7人，市级骨干2人，省级教学能手1人。
==办学条件==
1949年学校由王树恩家庙搬迁至神农庙即现在校址。近年来，在省、市、区、镇及[[社会]]各界的大力关心和支持下，学校努力改善办学条件，1999年学校新建教学楼1栋，现有[[会议室]]、仪器室、实验室、[[图书]]室、阅览室、[[体育]]器材室、[[少先队]]活动室，配套设施齐全，办学条件明显改善，学校面貌焕然一新。
在教育面向[[现代化]]、面向[[世界]]、面向[[未来]]的历史进程中，白银区金山中心小学始终坚持教育教学改革，依法治校，不断优化教育教学过程，提高教育教学质量，历年来各科教学合格率均在98%以上，优秀率在90%以上，多次被上级部门评为“先进单位”“文明单位”，被白银市委、市政府评为“白银市示范学校”。
进入[[二十一世纪]]，随着高新技术的发展，白银区金山中心小学积极加入到[[现代信息技术]]教育革命的行列中来，改变传统的教学观、教师观、学生观、媒体观、教学方法观。2005年我校被确立为甘肃省[[农村]]中小学现代[[远程教育]][[项目]]学校。学校于2007年建成了校园局域网，接通了Internet和电视卫星宽带，实现了教于技术跨世纪的宏伟蓝图和教育的整体改革，培养出了更多的具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
==活动阵地==
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义]，豆丁网，2017-02-20</ref>墙等载体，陶冶学生情操、美化学生[[心灵]]、启迪学生智慧。发挥校园广播站、校报校刊的作用，拓展育人渠道和[[空间]]。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台<ref>[https://gkcx.eol.cn/special/174?fromcoop=sougou&sort=1 网络工程]，中国教育在线</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]