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'''科技教育'''又称STEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics） [[ 教育 ]] ，通过以学生主动探索为中心的课程活动设计、引入业界广泛应用的软硬件平台、以及参与工程挑战竞赛活动，激发孩子们对 [[ 科技 ]] 的兴趣，帮助他们广泛地接触科技知识，掌握常用 [[ 工程 ]] 工具的使用方法，训练工程思维，培养其勇于接受工程挑战、主动学习、以及综合运用知识解决问题的能力。

科技教育是学习有目的地应用知识 （例如：资讯和通讯科技、物料和结构、营运和 [[ 制造 ]] 、策略和管理、系统和控制及科技与生活）、 [[ 技能 ]] 及经验，去运用资源创制建构，和更新产品和系统，以满足人类需要。

科技教育有关的科目，是因应本地和全球於 [[ 社会 ]] 、经济及科技发展在不同时空的侧重点，回应学习的需要而引入课程当中。

重点能力发展科技教育的宗旨是要在瞬息万变的科技世界中，培育优质的人力 [[ 资源 ]] ，让学生：能发展科技能力、科技理解和科技觉知能明辨慎思地评估科技为个人、家庭、社会及环境所带来的影响成为整个科技 [[ 世界 ]] 及社会出类拔萃兼且踌躇满志的成员

科技教育的课程，是按学生不同阶段的兴趣和智能发展而 [[ 设计]]

第一及第二学习阶段：觉知及 [[ 探索]]

第四 [[ 学习 ]] 阶段及以後：终身学习及专门化的方向探究

手（ [[ 实践 ]] ）与脑（解难）并用

我们的 [[ 教师]]

请参阅 [[ 小学 ]] 常识科的有关章节请参阅小学常识科的有关章节

男女学生均有平等的机会获得全面及均衡的科技 [[ 教育 ]] 学习经历

能运用容易获得的材料及 [[ 设备 ]] 进行真确的、实践解难的学习活动

培养他们不断更新科技知识及 [[ 技能 ]] 的素求

为男女学生提供 [[ 平等 ]] 的科技教育学习机会从个别科目教授及特定技能训练，转移至实践解难的教学

为 [[ 学生 ]] 提供全方位的学习经历

[[ 鼓励 ]] 学生对自己的解决方案作出评价

依据本身的性向、兴趣及能力，选取不同的科技知识范围（例如：资讯和通讯科技、设计和策画、系统和 [[ 管理 ]] 、科学与科技等），为自己未来的学习及事业作出准备

於真确的、实践解难的学习活动中，通过应用不同知识范围，例如：程序编写、 [[ 电 ]] 脑建网、家事管理、设计与制作、图象传意、市场知识等，从而掌握各种科技应用的技能、概念及原理

培育学生对科技创新及其持续 [[ 发展 ]] ，具全球性的视野

为学生提供广阔的学习经历（包括与工作有关的学习经历），使他们能为未来学习及 [[ 工作 ]] 做好准备

[[ 刘延东 ]] 国务委员所提出来的“三个转变”，即“加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变”；接受科技教育，您的 [[ 孩子 ]] 就会领先完成“三个转变”，就会与别的孩子不一样！