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'''邱县第一中学'''位于县城新兴路。始建于1951年，时称邱县初级中学。1958年并县后更名为曲周县马头中学，当年招1个 [[ 高中 ]] 班。1958年底曲周县农学院6个班300人并入，1959年2月香城固、古城营中学各一个班并入。1962年分县后更名为邱县中学，设初中4个班，高中1个班。1964年梁二庄中学一个班并入该校。1965年10月20日更名邱县马头中学。77年更名为邱县红旗中学。1951—1999年，邱县一中共培养 [[ 初中 ]] 生7280名，高中生9220名，为大专院校输送了3900名新生，为邱县培养了大批有用人才。

邱县第一中学新校址位于县城新兴路。始建于1951年，时称邱县初级中学。1958年并县后更名为 曲周县 马头中学，当年招1个高中班。1958年底曲周县农学院6个班300人并入，1959年2月香城固、古城营中学各一个班并入。1962年分县后更名为邱县中学，设初中4个班，高中1个班。1964年梁二庄中学一个班并入该校。1965年10月20日更名邱县马头中学。77年更名为邱县红旗中学。1951—1999年，邱县一中共培养初中生7280名，高中生9220名，为大专院校输送了3900名新生，为 [[ 邱县 ]] 培养了大批有用人才。现已搬迁，新校位于三羊 开泰东部，县区同类 [[ 学校 ]] 之首。

邱县第一中学是该县唯一的省重点高中，该校长期重视思想道德 [[ 教育 ]] ，并结合未成年人的身心特点，从学生的思想和生活实际出发，于是在实践中探索出了德育工作“23456”新模式；其中包括———“两大原则：1.五育并举、德育<ref>[https://www.sohu.com/a/243069045_742054 德育的9个原则是什么？德育有哪些方法？ ]，搜狐，2018-07-24</ref>为首；2.人人都是德育工作者，管理育人、教书育人、环境育人。三大创新：1.三级自治：校级自治、年级自治、班级自治；2.一送三帮：送温暖、帮学习、帮思想、帮 [[ 生活 ]] ；3.激情早操：喊响激情口号、激发学习热情。四大网络：1.班级和学生会相结合的主体网络；2.以宣传部等为主体的校外教育网络；3.以政法系统为主的法制教育网络；4.双管双教的 [[ 家庭教育 ]] 网络。五个窗口建设：班级秩序、宿舍秩序、就餐秩序、早操秩序、环境秩序。六个方面教育：1.加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；2.加强党的基本路线和爱国主义、集体主义及 [[ 社会主义 ]] 思想教育；3.加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育；4.加强品德教育和规范的养成教育；5.加强纪律和法制教育；6.加强心理健康教育。

在实践中，该校通过以下几条途径实现了目标：l.充分发挥政治课、思想品德课的主渠道作用；2.充分挖掘各学科的德育因素，把德育有意、有机、有理地渗透到各科教学之中，增加教学的育人效果；3.充分发挥第二课堂作用，如办好各科兴趣小组，建好德育展室，充实课外读物，尤其是百部爱国主义作品及百部爱国主义影片；4.开展校内心理咨询，回复学生来信，对 [[ 学生 ]] 的心理障碍与疑惑进行解答和指导；5.重视学生的实践活动，有计划地组织学生参加 [[ 社区 ]] 服务、爱县护县等公益活动；6.认真办好业余学校、团校，组织师生学马列、学党章，培养入党积极分子，发展党员；7.进一步办好校报《烛光报》、阅报栏、橱窗、广播站。

通过“23456”德育工作模式，该校将整个德育工作寓于行为 [[ 规范 ]] 教育之中，寓于严格的自我约束之中，将德育工作的内涵与外延，课内与课外有机结合在一起，构成了一个开放型、规范化、全方位、有特色的德育工作体系，成为推动该校整体工作的一个亮点，多次得到省市县 [[ 领导 ]] 的高度评价，自1998年以来一直蝉联“邯郸市中小学德育示范学校”称号。

校长杨书森被评为县“功臣校长”、市“名校长”。《邯郸教研》以《一颗新星从邱县升起》为题报道该校先进的办学经验。该校是国家 [[ 基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/236843507_100155613 为什么说最好的基础教育在中国，最差的也在中国？] ，搜狐，2018-06-20 </ref>中心外语教育研究中心实验学校，是邯郸市教育局命名的“德育示范学校”、“普及普通话示范学校”，“ [[ 教学 ]] 工作先进学校”。