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'''嘉定新城实验幼儿园'''创办于1963年，前身为“嘉定县职工幼儿园”。1990年、1993年先后更名为“ [[ 嘉定区]](县)实验幼儿园”。2002年被评为上海市示范性幼儿园。2010年，开办新城部，幼儿园呈一园三部格局。2017年，新城部独立建制，设立“上海市嘉定新城实验 [[ 幼儿园 ]] ”，辖新城部、格林部、花园部三个园区，含托、小、中、大四个年龄段。

作为市级示范性幼儿园，幼儿园积极倡导“以幼儿发展为本”的 [[ 教育 ]] 理念，提出了“让每一个生命绽放精彩”的办园理念，将一切工作的出发点和落脚点聚焦到每个幼儿的可持续发展上。

近年来，幼儿园加强课程园本化建设，构建了MY课程。MY课程即我的课程，也就是满足不同幼儿 [[ 发展 ]] 需求和激活个性潜能的园本课程，力图培养“有想法、喜探究、乐做事、善表达”身心 [[ 健康 ]] 的儿童。

2020年12月16日上午，主题为“项目 [[ 学习 ]] ——支持幼儿实现深度学习”的上海市嘉定区第四届品质教育学术节“学习设计与课程开发”专题研讨在上海市嘉定新城实验幼儿园举行。

研讨会邀请了上海市特级 [[ 教师 ]] 、长宁实验幼儿园副园长陈青、上海市嘉定区教育学院幼教部主任陆静、嘉定区教育学院幼教部教研员诸佩利、郁婷，以及来自嘉定区各所幼儿园的教师。

首先，参会人员进入到嘉定新城实验幼园的现场进行观摩。孩子们在教师创设的真实 [[ 问题 ]] 情景中开展了“怎样让身边的事让更多的人知道？”“怎样让花车动起来？”等项目化学习。孩子们积极投入到项目的探究中，运用各种材料、工具解决探究问题。他们展现出来的探究热情、学习能力得到了观摩领导和教师们的赞扬。

随后，新城实验幼儿园的邱吉老师作主题为“追随儿童兴趣 支持 [[ 儿童 ]] 学习——项目化学习”的报告，她围绕项目化学习的设计和实施两大要素分享了幼儿园近几年来的思考和实践；新城实验幼儿园的胡晓萍老师以“怎样让州桥老街更美？”为例，用生动的案例阐释了项目化学习的推进过程；嘉定区黄渡幼儿园许铭珺老师关注“在关注问题中支持幼儿自主学习”；嘉定区双丁路幼儿园何晓艳老师通过提问-建立联系[[-信息 ]] 收集-个性化表达助推幼儿思考“怎样让植物安全过冬？”；嘉定区黄渡莱茵幼儿园吴慧星老师则思考如何以“经验迁移策略支持小班幼儿自主解决问题”。

最后，陈青老师以分享者的身份做出 [[ 专家 ]] 点评。她高度肯定教师对项目化学习之于幼儿终生 [[ 发展 ]] 价值的认识。同时，她站在实践角度，分享了她的思考。一是在思考项目价值时，如何链接主题核心经验。二是如何支架幼儿整合经验的发展。三是如何基于已有经验撬动幼儿探究的内驱力。她期望后续教师可以带着这些思考投入到教学实践中，努力为幼儿的深度学习提供支架。