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以各年龄段主题式“自主建构”活动的开展为切入点，即：“自主交往”，建构与同伴的关系；“自主运动”，建构与身体的关系；“自主游戏”，建构自己的表达；“自主计划”，建构与时间的关系，凸显生活、运动、游戏、学习中的特色定位，让每一个幼儿都能够感知并建构美好。聚乐憧憬，贺梦未来！
==视频==
===<center> 金鹤幼儿园 相关视频</center>===
<center>金鹤幼儿园专题片</center>
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<center>金鹤幼儿园“遇见美好·预见未来”毕业季活动</center>
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==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]