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中山大學
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== 中山大學 歷史 ==位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]], 建 校後 立於公元597年的 , 首任 可能是现存最古老的学 校 長李煥篳路籃縷,以啟山林,後經趙金祁 之一.<ref>{{Cite web|url=https://www.kings-school.co.uk/about/history/|title=History of the School|website=The King's School, Canterbury|language=en|access-date=2019-07-27|trans-title= 校 長、林基源校長、劉維琪 史|archive-date=2019-07-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20190727070256/https://www.kings-school.co.uk/about/history/|dead-url=no}}</ref>;而[[中国历史|中国]]最早的學 校 長、張宗仁校長、楊弘敦校長及現任鄭英耀校長之經營擘劃 , 承先啟 据估计是在[[周朝]]。清朝 後 ,繼往開來,發展至今計有文 逐漸出現[[太 學 院、理學院、工學院、管理學院、海洋科學學院、社會科學院及西灣學院等七個學院,目前在學學生約有9,500位,專任教師約500多位,為一所人文與科技並重 ]]之類官方辦 的 精緻研究型大 學 。本 校 具備人才培育與學術研究的能量與競爭優勢,蔚然成為南臺灣學術重鎮,不僅躋身全國重點研究型大學,也立足國際知名一流大學行列 。
== 本 學 校 以堅守人本關懷的 教育 價值,以追求學術卓越、促進社會流動為發展方向,培育社會菁英與領導人才,並訂定「培育具前瞻思維及高尚人格素養之領導菁英,促進社會階層流動」、「創造卓越學術價值,提升國際學術競合力」及「引領區域升級發展動能,創建社會與經濟福祉」三大階段 的 目 標。未來,我們將秉持著這份信念與對社會 的 責任,使中山大學成為莘莘 == 學 子嚮往,優秀人才聚集, 校 友引以為傲 教育 的 一流學府,繼續在台灣締造更多輝煌成就,在不斷挑戰、蛻變、躍升之際,擔當起南台灣學術 目的隨著時代和[[政治]] 、 [[ 文化 、人才培育及產業發展 ]] 的 發動機,朝「進入世界大學學術排名前200大之國際頂尖一流大學」的願景邁進 不同而有差異 。<ref>[https://udn.com/search/tagging/2/%E4%B8%AD%E5%B1%B1%E5%A4%A7%E5%AD%B8 中山大學| 搜尋標籤| 聯合新聞網]</ref>
在[[中国历史]]上的[[周朝]],學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度,只會令學生無法吸收知識,違背學校令學生學習不同知識的理念。 == 參 常見的分級 ==[[欧洲]]的一些地区,[[文理中学|高级中学]]({{lang-en|Gymnasium}})是中学的一种,入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]],十三年级之后(一些地区是十二年级),将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试(Abitur)(在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura 考 資料试)。 在[[英国]],學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構,大致上可以被分为[[小学]](有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学)和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]](Her Majesty's Inspectorate of Education)這個機構來管理的。 在[[北美]],學校是指所有级别的教育機構,包含以下所有机构:幼稚園、小學、中學(即[[初级中学]],英文称middle school、intermediate school或junior high school,根據招生的學生年齡及地區而定)、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[大學]]及[[研究生院]]。在[[美國]],从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校,一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起,单间学校被整理为多教室的学校,越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。 == 常見的分類 ==在[[英國]]及[[category:大 北美洲|北美]],[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構,不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以 專 精於某一個領域,例如:經濟[[學院]](如[[伦敦经济学 院 ]])、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立,如特殊學校、聾啞人士學校等。 == 批评與替代 ==在整个20世纪,传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶·布迪厄]]在他的著述《差别:对品味评价的社会批判》中说明了'''学 校'''的[[阶级]]结构再製機制。 学校(尤其是[[威權體制教育]]的學校)被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用,这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]],其他人喜欢[[在家自學]],或參與[[非學校教育機構]],而不去上学。 == 動物學校 ==[[動物學校]]是訓練動物的機構,有些學校訓練一般的生活常規,有些則教導專業的導盲技術。 == 現代學校 ==在現代,學校仍然是傳授知識及技能的重要場所,但因為社會價值觀的改變,使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠,而忽略教導[[倫理]][[Category:520 道德]],及正確的[[價值觀]]給學生。 == 校園設施 ==* [[教室]]* [[禮堂]]* [[自修室]](可能和圖書館併設)* [[图书馆]]及閱讀角* [[體育館]]及[[操場]]* [[電腦教室]]及語言 教育 室* [[实验室]]* [[办公室]]([[校长]]室、教員室、 總 論務部及校務處)* [[會議室]]* [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]]* [[Category:非營 學生輔導室]]* [[天台]][[花園]]* [[福 利 機構社]] == 參考文獻 == {{reflist}}[[Category:525 高等教育大專院校]]