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《'''课程教学研究'''》创刊于2012年，是由南方出版传媒股份有限公司主管，广东教育出版社有限公司主办的学术期刊。
据2020年第02期《课程教学研究》期刊内页显示，《课程教学研究》编委会有学术顾问26人、首席顾问1人，编辑部有责任编辑3人、美术编辑1人。
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》共出版文献2414篇，总被下载436118次、总被引5610次；（2019版）复合影响因子为0.287、（2019版）综合影响因子为0.031。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》载文量为2197篇、基金论文量为547篇，被引量为4454次、下载量为28315次；2017年影响因子为0.41。
==办刊历史==
2012年，《课程教学研究》创刊，月刊。
同年6月，原国家教育委员会副主任、总督学柳斌，中国教育学会教育学分会理事长兼全国课程专业委员会理事长吕达为该刊题词。
2014年，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
==主要栏目==
《课程教学研究》设有学科教学、学术瞭望、资源纵览、考试评价、教材建设、声音、师工坊、广角掠影、治教观摩等栏目。
==刊登内容==
《课程教学研究》研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。根据课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。
==人员编制==
据2020年第02期《课程教学研究》期刊内页显示，《课程教学研究》编委会有学术顾问26人、首席顾问1人，编辑部有责任编辑3人、美术编辑1人。
==收录情况==
《课程教学研究》是中国基础教育期刊文献总库收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、人大”复印报刊资料”重要转载来源期刊、2019年中小学图书馆装备推荐期刊，被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知识资源总库（中国知网）、万方数据库等收录。
==出版发行==
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》共出版文献2414篇。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》载文量为2197篇、基金论文量为547篇。
==影响因子==
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》总被下载436118次、总被引5610次；（2019版）复合影响因子为0.287、（2019版）综合影响因子为0.031。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》被引量为4454次、下载量为28315次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《课程教学研究》影响因子为0.41，在全部统计源期刊（6670种）中排第3987名。
《课程教学研究》贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进中国国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
==题词题字==
原国家教育委员会副主任、总督学柳斌为该刊题词。
中国教育学会教育学分会理事长兼全国课程专业委员会理事长吕达为该刊题词。
==投稿须知==
1、摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字；广角掠影栏目文章，无须提供摘要、关键词。
2、获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。
3、切勿一稿多投。投稿2个月未接到编辑部的通知，作者请另行处理。
4、该刊已加入多个数据库；凡向该刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入合作数据库进行信息网络传播及发行。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]
据2020年第02期《课程教学研究》期刊内页显示，《课程教学研究》编委会有学术顾问26人、首席顾问1人，编辑部有责任编辑3人、美术编辑1人。
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》共出版文献2414篇，总被下载436118次、总被引5610次；（2019版）复合影响因子为0.287、（2019版）综合影响因子为0.031。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》载文量为2197篇、基金论文量为547篇，被引量为4454次、下载量为28315次；2017年影响因子为0.41。
==办刊历史==
2012年，《课程教学研究》创刊，月刊。
同年6月，原国家教育委员会副主任、总督学柳斌，中国教育学会教育学分会理事长兼全国课程专业委员会理事长吕达为该刊题词。
2014年，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
==主要栏目==
《课程教学研究》设有学科教学、学术瞭望、资源纵览、考试评价、教材建设、声音、师工坊、广角掠影、治教观摩等栏目。
==刊登内容==
《课程教学研究》研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。根据课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。
==人员编制==
据2020年第02期《课程教学研究》期刊内页显示，《课程教学研究》编委会有学术顾问26人、首席顾问1人，编辑部有责任编辑3人、美术编辑1人。
==收录情况==
《课程教学研究》是中国基础教育期刊文献总库收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、人大”复印报刊资料”重要转载来源期刊、2019年中小学图书馆装备推荐期刊，被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知识资源总库（中国知网）、万方数据库等收录。
==出版发行==
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》共出版文献2414篇。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》载文量为2197篇、基金论文量为547篇。
==影响因子==
据2020年3月26日中国知网显示，《课程教学研究》总被下载436118次、总被引5610次；（2019版）复合影响因子为0.287、（2019版）综合影响因子为0.031。
据2020年3月26日万方数据知识服务平台显示，《课程教学研究》被引量为4454次、下载量为28315次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《课程教学研究》影响因子为0.41，在全部统计源期刊（6670种）中排第3987名。
《课程教学研究》贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进中国国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
==题词题字==
原国家教育委员会副主任、总督学柳斌为该刊题词。
中国教育学会教育学分会理事长兼全国课程专业委员会理事长吕达为该刊题词。
==投稿须知==
1、摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字；广角掠影栏目文章，无须提供摘要、关键词。
2、获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。
3、切勿一稿多投。投稿2个月未接到编辑部的通知，作者请另行处理。
4、该刊已加入多个数据库；凡向该刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入合作数据库进行信息网络传播及发行。
==参考文献==
[[Category: 050 連續性出版品；普通期刊 ]]