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《'''教育与教学研究'''》是由 [[ 成都市教育局 ]] 主管、 [[ 成都大学 ]] 主办的高等学校综合性学术期刊。

据2019年3月13日 [[ 中国知网 ]] 显示，《教育与教学研究》出版文献9025篇，总被下载1912371次、总被引36063次；（2018版）复合影响因子为0.390、（2018版）综合影响因子<ref>[https://www.sohu.com/a/238079108_100138206 重磅！2018年影响因子发布丨附完整名单]，搜狐，2018-06-27 </ref>为0.210。

据2019年3月13日万方数据知识服务平台显示，《教育与教学研究》载文量为3292篇、 [[ 基金 ]][[ 论文 ]] 为1568篇、被引量为7835次、下载量为71563次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教育与教学研究》影响因子为0.48。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术 ]][[ 期刊 ]] 。

《教育与教学研究》以全中国主要师范院校教育科研人员、 [[ 四川省 ]] 主要中学教学人员、成都市中小学、幼儿园有关领导及教学科研人员、成都大学教学及科研人员以及致力于教育研究的硕、博研究生为读者对象。

《教育与教学研究》设有高等教育与教学、基础教育与教学、教师教育与发展、思想政治教育、学前教育与教学、 [[ 职业教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/358667412_120157334 职业教育未来发展趋势是怎样的呢？ ]，搜狐，2019-12-06</ref>与教学、教育论坛、教育事业、教育理论、高校学科教学、高等教育_高校课程与教学改革、教育与教学心理、民族教育、学人论坛、教育论坛“教育思想”专题、高等教育与管理、高等教育人才培养、基础教育中学教学、教育心理学、 [[ 高等教育 ]][[ 研究 ]] 、教育论坛“教材研究”专题等栏目。

据2019年3月《教育与教学研究》官网显示，《教育与教学研究》编委会拥有 [[ 顾 问4 问]]4 人，委员96人。

2016年12月，《教育与教学研究》期刊建设 [[ 专家 ]] 研讨会在成都大学举行，会上与会者围绕如何“提高办刊质量，增强学术影响力”讨论。

2017年4月，《教育与教学研究》期刊中心参加全国第四届教育期刊 [[ 改革 ]] 与发展高峰论坛，参加此次论坛。

2018年4月，由成都大学《教育与教学研究》编辑部等主办的2018年《教育与教学研究》编委会暨国际教育论坛在 [[ 成都 ]] 举办，大家围绕 “新时代教育：文化坚守与国际融合”论坛主题作学术报告并交流。

《教育与教学研究》被《中国人文社会科学期刊评价报告》引文数据库、国家哲学 [[ 社会科学 ]] 学术期刊数据库（NSSD）、中国知网、学术期刊（光盘版）全文数据库、 [[ 中国学术期刊综合评价数据库 ]] （CAJCED）、万方数据—数字化期刊群、中国核心期刊（遴选）数据库、重庆维普中文科技期刊数据库、超星学术期刊“域出版”、中教数据库、博看网等数据库收录。

据2019年3月13日中国知网显示，《教育与教学研究》共出版 [[ 文 献9025 献]]9025 篇。

据2019年3月13日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《教育与教学研究》载文量为3292篇。

据2019年3月13日日中国知网显示，《教育与教学研究》总被 [[ 下 载1912371 载]]1912371 次、总被引36063次；（2018版）复合影响因子为0.390、（2018版）综合影响因子为0.210。

据2019年3月13日日万方数据知识服务平台显示，《教育与教学研究》被引量为7835次、下载量为71563次；据2015年中国期刊引证 [[ 报告 ]] （扩刊版） [[ 数据 ]] 显示，《教育与教学研究》影响因子为0.48，在全部统计源期刊（6735种）中排第2935名。

2013年，《教育与教学研究》被评为“ [[ 四川省 ]] 首届社会科学特色学术期刊” 。

《教育与教学研究》以“诚挚友善，甘为人梯， [[ 传播 ]][[ 科学 ]] ，精益求精”为宗旨，组织研究教育改革与发展中的现实问题和理论问题，促进高等教育和基础教育学术研究与交流，展示教育教学的科研成果，以及为教育理论研究人员、高校 [[ 行政管理 ]] 人员和广大教师提供理论研究和实践经验交流的园地，为推动中国教育发展作出贡献。