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《生命世界》主要任务：将把该领域最前沿、最贴近老百姓生活、公众最关注的研究成果和动态，图文并茂、通俗易懂、深入浅出地介绍给广大读者，让大家了解生命科学家、了解[[生命科学]]、了解生命。拥有阵容最强大的专家咨询队伍；是生命科学工作者与普通公众之间的一座[[桥梁]] <ref>[https://www.sohu.com/a/242340931_375100 【图文】桥梁基本概念图解！] ，搜狐，2018-07-20</ref> 、一扇窗口、一条相互沟通的渠道；也是一本具有国际眼光的科学杂志，同时也是一个可以充分展示生命科学魅力的舞台。在科学和经济发达的国家，如[[美国]]、英国和日本，成功的科学杂志已经屡见不鲜了。随着中国科技和经济的发展，也必将涌现出像《科学美国人》、《新科学家》、《国家地理》这样优秀的科学杂志。新锐科学人文杂志《生命世界》的机遇和目标正在于此。

针对当前小学科学“生命世界”内容的教学资源缺乏以及部分课堂教学缺乏原理性科学概念的引领的[[教学]]现状，我们以课例行动研究分析为主要研究方式，探索在探究过程中帮助学生建构“生命世界”[[科学]][[概念]] <ref>[https://www.sohu.com/a/311667776_744206 现代中国人的“科学”概念及其由来]，搜狐，2019-05-04</ref> ，让“探究”与“概念”和谐发展的教学策略。具体为：1. 梳理概念体系，明确概念教学目标；2. 探查学生前概念，清晰概念教学起点；3. 设计活动版块，找准概念建构落脚点；4. 推敲教学策略，架设概念建构脚手架；5. 探测概念建构结果，检验概念教学成效。