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创建页面，内容为“'''长江师范学院外国语学院'''成立于1981年，历经涪陵师专英语系、涪陵师范学院外语系、长江师范学院外语系和长江师范学…”
'''长江师范学院外国语学院'''成立于1981年，历经涪陵师专英语系、涪陵师范学院外语系、长江师范学院外语系和长江师范学院外国语学院等发展阶段。2012年7月，大学外语教学科研部（成立于2004年）和外国语学院合并，使我校的外语学科研究队伍和师资力量得到了有效整合。外国语学院现开设英语专业（师范）、英语专业（商务英语）、英语专业（英日双语）和日语专业。外国语学院还承担全校17000余名本专科学生大学英语课程的教学任务。学院语言实验中心拥有语言实验室、同声传译室、网络自主学习室22间，总面积2000余平米，可同时供1400余人上课和自主学习。
==师资力量==
学院现有专任教师94人，英语、日语外籍教师8人，外聘教授11人。专任教师中教授2人，副教授22人，博士10人，硕士65人。专任教师中，有重庆市优秀中青年骨干教师资助计划1人、长江师范学院优秀教师3人、长江师范学院优秀主讲教师5人、“外教社杯”全国大学英语教学大赛重庆赛区一等奖、二等奖、三等奖获得者各1人；一半以上教师曾在美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚、日本等国留学或短期培训。
==教学成果==
该院教师编写或出版教材、工具书教材多部，在语言学类、外语类、中文类核心期刊等学术刊物上发表论文130余篇，已完成和在研国家级、市级和校级科研项目和教改项目6项，校级重点课程3门。通过不断加强和规范教学管理、深化教育教学改革，教风、学风建设成绩突出，多次受学校表彰。
==学院发展==
学院始终坚持学校“育人为本、质量为先、重学崇术、尚知笃行”的办学理念，在学校“131”战略及“十二五”发展规划指导下，全面实施教学质量和教学改革工程，不断加强和规范教学管理，教学和科研工作不断上新台阶。外国语学院学生每年考取国内外知名大学的研究生人数逐年递增。教师科研能力不断增强，对美国作家Peter Hessler作品的译介和对生物语言学的研究在国内名列前茅，学院教师编写或出版教材、工具书10余部，在语言类、外语类、中文类核心期刊等学术期刊上发表论文600余篇，已完成和在研国家级、市级和校级科研项目20余项，校级重点课程4门，校级教学团队1个。学院现承担国家社科基金研究项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部春晖计划3项、重庆市社科研究项目1项。
为提高学生的国际交流能力和国际化视野，我校同日本鹿儿岛大学、泰国皇家师范大学、日本大和学校、英国考文垂大学、英国威尔士格温特学院、英国国立斯泰福厦大学、美国鲍尔州立大学、波兰卢布林天主教大学等多所国外大学签署了合作协议，为本院优秀学生提供海外学习和带薪实习机会，毕业生年终就业率保持在95%以上。
[[Category:520 教育總論]]
==师资力量==
学院现有专任教师94人，英语、日语外籍教师8人，外聘教授11人。专任教师中教授2人，副教授22人，博士10人，硕士65人。专任教师中，有重庆市优秀中青年骨干教师资助计划1人、长江师范学院优秀教师3人、长江师范学院优秀主讲教师5人、“外教社杯”全国大学英语教学大赛重庆赛区一等奖、二等奖、三等奖获得者各1人；一半以上教师曾在美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚、日本等国留学或短期培训。
==教学成果==
该院教师编写或出版教材、工具书教材多部，在语言学类、外语类、中文类核心期刊等学术刊物上发表论文130余篇，已完成和在研国家级、市级和校级科研项目和教改项目6项，校级重点课程3门。通过不断加强和规范教学管理、深化教育教学改革，教风、学风建设成绩突出，多次受学校表彰。
==学院发展==
学院始终坚持学校“育人为本、质量为先、重学崇术、尚知笃行”的办学理念，在学校“131”战略及“十二五”发展规划指导下，全面实施教学质量和教学改革工程，不断加强和规范教学管理，教学和科研工作不断上新台阶。外国语学院学生每年考取国内外知名大学的研究生人数逐年递增。教师科研能力不断增强，对美国作家Peter Hessler作品的译介和对生物语言学的研究在国内名列前茅，学院教师编写或出版教材、工具书10余部，在语言类、外语类、中文类核心期刊等学术期刊上发表论文600余篇，已完成和在研国家级、市级和校级科研项目20余项，校级重点课程4门，校级教学团队1个。学院现承担国家社科基金研究项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部春晖计划3项、重庆市社科研究项目1项。
为提高学生的国际交流能力和国际化视野，我校同日本鹿儿岛大学、泰国皇家师范大学、日本大和学校、英国考文垂大学、英国威尔士格温特学院、英国国立斯泰福厦大学、美国鲍尔州立大学、波兰卢布林天主教大学等多所国外大学签署了合作协议，为本院优秀学生提供海外学习和带薪实习机会，毕业生年终就业率保持在95%以上。
[[Category:520 教育總論]]